《20*妈妈的账单》教案学校：江西省吉安市吉州区长塘中心小学作者：胡文婷教学目标:1、学会默读课文，有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，从中受到教育。教学重点：体会母爱的无私与无价；懂得用自己的实际行动来回报父母的爱。教学难点：理解妈妈给小彼得那份账单的含义。教学准备：1、课文插图。2、生活中的一些账单。教学过程：一、谈话导入1、师出示账单。同学们，你们认识吗？对，这是超市小票，也叫账单。2、今天，我们的课文里也出现了账单，但它不是用在超市里，而是用在妈妈和自己孩子之间的帐单。3、板书课题：《20*妈妈的账单》。指导“账”是贝字旁。齐读课题。二、自主学习，整体感知1、指名读课文前面的导语，其他学生边听边想：提出了哪些阅读要求。2、出示阅读要求：（1）课文写了一件什么事。（2）妈妈的账单为什么写的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到妈妈的账单后是怎么想的。3、小组合作读课文，读准字音，读通句子。把两份账单多读几遍，然后把自己的体会写下来，小组交流。4、检查字音，理解划线词语的意思。账单收款邮局主意款项仔细报酬如愿以偿慈爱芬尼羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼5、指名回答：课文讲了一件什么事?（概括主要内容）三、合作探究，研究账单1、听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单。（出示账单）儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼2、同学们仔细看这两份账单的每条款项，读一读，你有什么发现？学生默读、思考。预设：彼得给妈妈的账单上的总数是60芬尼。而妈妈给彼得的账单上都写着0。师：是的，同学们观察得很仔细。那么，除了从金额的数量上来区别外我们还能从其他地方来进行比较吗？比如时间等。预设：妈妈的账单上的时间是十年，彼得的账单上没有写时间。师：是啊，十年了，在这么长的时间里，从日常的照顾到每一次生病时的护理，妈妈为彼得做了很多。除了这些，妈妈还做了哪些？预设：及时给他穿衣，辅导他的学习。3、师带领学生读妈妈的账单。师：妈妈做了这么多，可妈妈的账单为什么写得都是0芬尼？预设：妈妈想用这样的一种方式提醒彼得，妈妈一直全身心地爱着他。预设：妈妈对孩子的爱是不求报酬的。师：同学们，你们知道妈妈的工资应该是多少吗？看老师搜集的资料。出示资料《妈妈的工资》。美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是《母亲的价格》，她指出，如果母亲的工作可以获得薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民币40多万元。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：如果把母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工资高达63.5万美元，相当于人民币430多万元。可以说，母亲的工资足可以跟一些大公司的总裁相比……师：同学们，妈妈对孩子的爱是不能用金钱来衡量的，这种爱是无价的，从来都不需要报酬，这种爱又是不求回报的，是无私的。（师板书：母爱无价无私）4、彼得手捧妈妈这份爱的账单，心中百感交集地读了起来，他会先想些什么呢？预设：不应该向妈妈要报酬。预设：自己做错了。5、认识到错误的小彼得是如何做的呢？（课件出示最后一段）大家来看这段话，自读最后一段找一找哪些词语体现出小彼得认识到自己的错误了，并把它们圈出来。（羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚藏小心翼翼）（羞愧万分就是感到非常惭愧。蹑手蹑脚就是走路很轻的样子）。6、同学们，此时的小彼得已经知道自己错了，他的心里是充满愧疚的。谁有信心把小彼得当时的心情用读表现出来？（指名读）听出来了吗？谁能让大家感受到不仅羞愧，而且羞愧万分呢？举手的同学一起来读。7、同学们，你们已将走进了他的内心深处。让我们带着自己的感受再来读读这段话，感受小彼得当时的惭愧和内疚吧。（全班齐读）。四、总结全文1、有感情地朗读课文。2、完成填空课文讲的是给开了一份，索取报酬；当他在餐桌...
