雪孩子教学设计学习目标:1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在
2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程
3．能正确、流利、有感情地朗读课文
4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手
教学重难点：通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程
这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的
所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点
课前准备：1、雪与云互相变化的录像带或课件
2、生字词语卡片
3、让学生向家长了解雪与云之间的变化过程
第一课时一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上“雪”字
2、激趣：雪孩子是什么样的
课文说了什么事
今天我们学习19课《雪孩子》二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么
2、读读图旁的句子，画出不认识的字，想办法弄懂画横线的字的读音
（①可以利用课后的生字表：②可以问同学或老师；③可以借助看图，结合上下文，用猜字的方法）3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名分节读课文，互相评价
2、正音后同桌互相分节读课文3、齐读课文
4、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样
四、学习生字词1出示以下生字词ràngqǐwánwǎngjiàoshāozhīdàohuà让一起玩往睡觉烧着了知道化了2指名学生读3出现不带拼音的单字，学生认读
（个别读，小组读，全班读）4学生交流认记生字的方法
五、学习课文第一、二自然段1、看图，说图的内容，读第一自然段
A、图上画着什么
这是幅怎样的景象
（引导学生运用口头词汇说句子
如：“房子上、树上、地上都盖着
