《美丽的彩虹》教案商丘市第一回民小学邓娟一、激趣引趣，导入新课师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来一个谜语，你们来猜一猜：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗？师：让我们一起来看一看吧。（播放课件）师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）二、初读课文，认识生字。师：这是一篇很美很美的诗歌，接下来请孩子们把书翻到59页，听老师读一读，注意听准字音。（师范读课文）多美的诗歌呀，你愿意读一读吗？如果遇到不认识的字怎么办呢？生：问老师。生：问同学.(学生复习识字方法)师:现在就请同学们用你喜欢的方法,边读课文,边认生字.师:同学们读的非常认真,瞧,课文中的生字朋友已经站在黑板上了。(出示带拼音生字)师:请孩子们带着拼音自己读一读.生:自读生字师:谁都认识了，愿意读给大家听.师:看!这些调皮的生字朋友摘下了拼音帽子,你还认识他们吗?谁愿意读一读?（出示不带拼音生字）师：现在，看老师变一个戏法，你能读好这些词语吗？谁来当小老师教一教大家，可要把这些词语读出感情来哦！（出示词语）三、美读课文，放飞想像。师:现在我们把这些词语朋友送回文中，你们还认识他们吗?请你再来读一读课文,同时思考两个问题:1、文中都有谁看到了彩虹？2、彩虹是什么时候出现的？请同学们带着这两个问题再来小声的读一读课文，开始吧！师：孩子们找到答案了吗？生：文中都有丁丁，冬冬，小弟弟，小妹妹看到了彩虹！师：第二个问题，彩虹是什么时候出现的？生：雨过天晴师：你用第一小节中的一个词来回答，你很会读书！雨过天晴，就是天刚下过雨，太阳马上就出来了，那个时候就是雨过天晴。哪个季节刚下过雨天马上就放请呢？（夏季）对！所以我们在夏季时看到彩虹的机会会比较多。你们知道为什么雨过天晴会出现彩虹吗？你们知道彩虹形成的原因吗？师：老师来告诉你们。（出示课件）师：知道了彩虹形成的原因，请同学们闭上眼睛，跟着老师一起想像：刚刚下过一场大雨，空气变得格外清新，树、小草变得更加鲜绿，小花变得娇艳欲滴，人们纷纷从屋内走向户外，呼吸新鲜的空气，这时你猛然抬头，看到空中出现一道美丽的彩虹。你的心情怎么样呢？好了孩子们，把你的心情通过读表达出来吧！（出示第一小节）自己试一试！谁愿意读给大家听一听，把你高兴的心情表达出来？还有谁愿意读一读？师：美丽的彩虹吸引了我们，也吸引来一群小伙伴，你们看（课文插图）他们是谁呀？他们也来欣赏美丽的彩虹了,他们在欣赏的同时，还在说些什么呢？答案就在2-5小节，请同学们读一读，选出你喜欢的那一小节，读给大家听。师：谁喜欢丁丁说的这一小节吗？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。（出示第二小节）你为什么喜欢丁丁的话？你也喜欢这座神奇的桥吗？用上“神奇”说明这座桥和我们平时看到的桥有什么不一样吗？那丁丁想从这座桥上走过去看看什么呢？生：银河师：你们见过银河吗？老师给你们带来了银河的图片。（课件）银河是有无数颗闪闪发光的小星星组成的。远远望去就像是天空中的一条大河，所以人们也叫它天河。丁丁想去遥远的银河看看，一定是想探索银河的秘密，让我们带着丁丁的这种心情把对银河的向往读出来吧！师：谁喜欢冬冬的话？为什么？你也觉得彩虹像一条美丽的项链吗？这条项链给谁带上呢？你们觉得仙女是什么样的？师：仙女是神话故事里善良，美丽的化身，她那么美再戴上这条美丽的项链会怎么样？生：更加好看！师：谁能把仙女读的更美，更漂亮！师：是啊，丁丁说彩虹像一座神奇的桥，冬冬说彩虹像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？师：播放课件生一边看大屏幕一边想象。师：说得真好。你想当小诗人吗？田老师和你合作，我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗？（出示课件：我说彩虹是，。）师和生共同完成。师：很好，你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听，好...
