《雨霖铃》导学案学习目标：（1）熟读《雨霖铃》了解柳永及其婉约词的特点（2）感受词中浓浓的离别之情（3）了解情景交融、虚实相生艺术特点学习重点、难点：（1）引导学生认真审视词中意象和情感基调，体会婉约词风（2）重点赏析名句，体会融情入景、虚实结合的艺术特点（3）感受词中浓浓的别离情学习过程：一、作者柳永(约980-1053),北宋词人.原名三变,字景庄.后改名永,字耆卿,排行第七,崇安(今属福建)人.景佑元年(1034)进士.官屯田员外郎.世称柳七、柳屯田.为人放荡不羁,终身潦倒.其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情.创作慢词独多.铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,对宋词的发展有一定影响.《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名.但作品中时有颓废思想和庸俗情趣.诗仅存数首,《煮海歌》描写盐民贫苦生活,甚痛切.有《乐章集》.二、背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日是跟着歌伎们一起，过者依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都城汴京（现在河南开封）时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。三、诵读（美读、品读、悟读）四、研习1．结合注释理解词意，概括词的上、下片内容。2．作者采用怎样的手法，抒发自己怎样的情感？营造出怎样的一种意境？3．揣摩重点文句，体会情景交融的艺术手法。（1）“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”三种景物与词人的愁绪有何联系？（2）“今宵酒醒何处？杨柳岸小风残月”历来为人传诵，甚至有人拿来代表柳词。这两句中的典型景物有何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？小结：1《雨霖铃》这首词是宋代婉约派的代表作，以“离情”为线索，用白描、铺叙、点染的手法，细致地描写了情人话别时留恋难舍的情景，反映了作者仕途失意的郁闷心情，景中见情，以情带景，是柳永的代表作。其中的“杨柳岸晓风残月”被誉为千古名句。五、巩固练习：1、阅读下面一首诗，然后回答问题。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？景象：原因：（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!(1)此词上片的景物描写有什么特点?(2)简析“误几回，天际识归舟”的意境。3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。半山春晚即事王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖履或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。（1）本诗题为“半山春晚即事”，请简要概括“半山春晚”的特点。（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。1．结合注释理解词意，概括词的上、下片内容。2上片：一个秋天傍晚词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍情景。下片：词人想象别后羁旅生活情景。2、作者采用怎样的手法，抒发自己怎样的情感？营造出怎样的一种意境？运用了融情于景、虚实结合的手法选取“寒蝉、长亭、骤雨、都门、帐篷、兰舟、烟波、暮霭杨柳、晓风、残月”意象，表达词人依依惜别，想象离别后自己孤独凄凉浓浓的愁绪。意境缠绵，凄凉清丽，演绎了一曲凄婉缠绵的离别之歌。3．揣摩重点文句，体会情景交融的艺术手法。（1）“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”三种景物与词人的愁绪有何联系？明确：浩渺无际江面上粼粼水波与词人心头长时间难以排解的惆怅相似；傍晚云雾浓重的特点与词人心情沉重压抑相似；楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似。词人用比喻的修辞方法选取三种有代表性的景物充分表现了离...
