《交通安全永驻我心》教学设计袁爱娟VIP专享VIP免费

《交通安全永驻我心》教学设计淄川区实验小学袁爱娟教学目标：1、通过学习使小学生了解交通事故的主要类型，引起同学们对交通安全的重视。2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，向“中国式过马路”说不，明确安全出行方式。3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。教学重难点：掌握交通安全知识教学方法：讲解、合作讨论教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入2013中国道路交通安全论坛29日在北京举行，中国公安部交通管理科学研究所所长王长君介绍说，从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过5万人至今，我国交通事故死亡人数已经持续居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短几十年间已增长到每年20万人，交警每年接报事故的总量大概在470万左右，死亡人数占了死亡和交通事故受伤人数的比例，大概是21%，日本大概是我们的1／200，它是0.54%。我国的道路交通安全形势非常严峻。一项统计表明，交通事故是造成4至14岁儿童非故意伤害的主要原因，已成为“头号杀手”。据公安部统计，2003年我国中小学生交通死亡人数高达4104人，占总数的3.9%。受伤人数为19196人，占总数的3.88%.根据调查分析，我国中小学生易发生交通事故的主要类型分别为：骑自行车违规、行人违反交通规则、校车车祸事故等。今天我们就来谈谈交通安全。二、讲授新课1、首先请大家观看几个图片。【车祸现场】让学生观看车祸现场图片，说说他们都怎么啦。【大家当警察----这一切源于什么？】下面是一段视频剪辑，在观看的同时请大家记录下案件中的现象和原因。和小学生有关的事故原因主要是“中国式过马路”，下面我们看几张图片，认识到不遵守交通安全的现象就在我们身边。2、【交通知识竞答】下面我们进入下一个环节——交通知识抢答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。（1）我国交通标志分为四种颜色：禁令标志用（白底、红圈、红斜杆和黑图案）；警告标志用（黄底、黑边、黑图案）；指示标志用（蓝底白图案）；指路标志用（一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案）。（2）行人横过有人行横道灯的人行横道时须遵守（人行横道灯信号）的规定。（绿灯亮时）．准许行人通过人行横道线；（黄灯闪烁时），不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；（红灯亮时），不准行人进入人行横道。（3）《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠（右）通行的原则【交通图标竞答】大家认一认下面的交通图标4、安全准则记心间自行车行驶“七不准”@转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。@超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。@通过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行使。双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。不准牵引车辆或被其他车辆牵引。不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。行人行走的安全区域(1)在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必须在人行道上行走。(2)在没有人行道的道路上，要靠右侧的路边行走。(3)在步行街上，行人可在道路中央行走，但有时步行街还有车辆通行，所以在步行街上行走也要注意来往车辆。(4)高速道路、汽车专用道路禁止行人进入。其他禁止行人进入的道路上，设有禁止行人通行标志三、拓展1、观看国庆阅兵图片，他们以整齐的步伐、昂扬的身姿赢得世界的喝彩。他们是严格遵守法规法纪的最可爱的人，相信他们不会是“中国式过马路”的人。我们应向他们学习！2、想想我们怎么做？学生们讨论一下我们过马路时怎么做，写到班级安全倡议书上。3、结束语希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通法规。接下来我们听一首有关儿童安全的歌曲，让我们在歌声中牢记交通规则，让安全永驻心间！（在歌声中结束）作者信息：袁爱娟淄川区实验小学作品说明：《交通安全永驻我心》这个教学设计适用于小学生，运用幻灯片演示，插入视频和音乐等形式创设情境和安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。通过学习使小学生了解交通事故的主要类型，引起同学们对交通安全的重视，掌握走路、乘车...