大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里陈列的木雕（），（）。其中象墩（），大象雕得（）。我一看就（）。学习建议：默读5—15自然段：画出描写卖木雕少年言行、神情的语句，结合上下文想象他当时是怎么想的。““买一个吧！”买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，诚恳地说那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，：“夫人，您买一个吧！”您买一个吧！”““您是中国人吧？”您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。那少年望着我，猜测道。“正要掏钱购买的时候，我却犹豫了，我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带这沉甸甸的象墩子？我点了点头。少年的眼睛我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。带回国而感到遗憾。我点了点头。少年的眼睛我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝里流露出一丝遗憾遗憾的神情。我的神情。我也为不能把这件精美的工艺品也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到带回国而感到遗憾遗憾。。我点了点头。少年的眼睛我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝里流露出一丝遗憾遗憾的神情。我的神情。我也为不能把这件精美的工艺品也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到带回国而感到遗憾遗憾。。““您是中国人吧？”那少年望您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。着我，猜测道。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。一模一样拳头大小想象：当黑人少年得知我是中国人时，他想：。于是，他。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。一模一样拳头大小少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”周恩来访问非洲及中国支援非洲建设的场景。在修筑铁路的过程中，有64位中国人献出了自己宝贵的生命。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”拓展资料：中非友谊胡锦涛爷爷说:“中国和非洲都是人类文明的发祥地，都是充满希望的热土。中国永远是非洲的好朋友。让我们携手并肩,为造福中非人民而共同努力！”作业：必做：1、有感情地朗读课文。2、积累四个字组成的词语。（课文里或生活中的）选做：写几句你想对少年说的话。
