一、正确面对高考，充满必胜信心㈠正确认识临考阶段的作用进一步深化知识体系，熟练掌握解题方法，通过查漏补缺，克服自己的薄弱环节，通过解题后的反思顿悟，领悟本质，举一反三，提高抽象概括能力、运算求解能力、推理论证能力，进而提高数学复习的针对性，短暂的一个月必将产生显著的效果。㈡制定合理的阶段目标与切实可行的计划分析一下本学期以来几次模拟考试和课堂综合练习，不难发现自己的优势和劣势，各项考试填空题得多少分（正常情况下错2-3个）、解答题中，通常立体几何题、三角题应该力争满分、中等应用题力争做对，解几、数列、函数压轴题力争多得分，每一大题自己制订一个分数目标，目前还有多少差距可参考班级均分和老师估计的二本、一本达线基本分，目前在哪些知识如解几、数列，哪些能力如运算求解能力、推理论证能力还比较薄弱，如何在最近的复习中突破，采取哪些措施，每天或3－5天强化哪一部分内容，只有计划周密、时间用好、目标瞄准，方法得当，才能提高效率。㈢充分相信老师，切实按照老师的要求、方法指导自己的复习按照老师的要求复习可以减少无用功，提高针对性，少走弯路。尤其是每位老师对自己的学生都有比较全面的了解，能及时发现同学的问题，及时提醒。二、优化复习方法，提高复习效率㈠总结回顾，知己知彼。⑴每次考试得分与班级均分、满分的差距。⑵优势知识点、题型有哪些。⑶薄弱题型有哪些⑷常见的数学思想方法是否熟悉、熟练。⑸数学能力是否过关㈡完善知识，形成整体1.知识结构清晰如三角函数的图象与性质：将函数式化简成一个角的正弦（余弦）函数形式，可求出定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称轴、对称中心、作出相应的函数图象。向量：8个预备知识点，2个重要定理（共线定理、平面向量基本定理）、四类运算（加、减、数乘、点乘）（几何意义、运算律、坐标运算）。数列：两个基本数列、两类基本问题、五个基本量、四种重要方法，迭加迭乘求通项，逆序相加（乘）求和（积）、错位相减求和、归纳、化归求通项。2.生冷知识回放⑴四点共面、点到平面距离、锐二面角、公垂线证明、找辅助点、组合体的表面积与体积⑵反证法、反例法、整除、证明无理数⑶有界数列、子数列⑷动点轨迹、内切圆方程、求角⑸变量的相关性、茎叶图、抽样方法、全称量词与存在量词、幂函数、必要不充分条件、几何概型（书本例习题）3.大题知识要点和方法立体几何：核心――垂直：线线、线面、面面基础――平行发散：⑴四点共面、几何体基本量（三棱锥高、外接球半径体积、多面体表面积和体积）⑵用符号语言表述的命题的真假判定⑶图形位置变化、增加数量关系、添加辅助线、结构设置复杂三角：定义、化简求值与恒等变换（重点）化简判断三角函数的性质、解三角形，与中线、高、角平分线、向量联系，三角应用题。应用题：解三角形相关知识、建立函数模型运用导数求最值。解析几何：突出坐标法――用代数方法解决几何问题。基本量计算、求方程（直线、圆、椭圆、抛物线、双曲线）适度运用平面几何性质突破运算能力与向量有机联系研究图形的不变性（过定点、数量关系不变性）求简意识：巧妙设元、设而不求、整体代换、合理化简、特殊引路、回归定义、数形结合、特征分析（定量、定性）、直觉判断、合情推理。数列：基本量计算数列定义：证明一个数列是（不是）等差（比）数列。数列性质：单调增（减）、整除，通项与不定方程的整数解，通项为无理数（有理数）的判定、项的大小比较。用反证法、反例法和特例法判断证明数列问题。合情推理：猜一猜、试一试、特殊代入、化归转化为等差等比数列，归纳与类比。函数：强化二次函数与分段函数，含有绝对值且绝对值符号里是一次形式的函数，三次函数与xxln、xxe、xxfln)(（)(xf为多项式函数）型函数的性质研究。重视函数的应用，与不等式方程的联系。重视用分类讨论方法研究参数的范围和函数性质。4.理解知识本质记住高考要求的知识点仅是最浅显的层次，还必须从以下几方面入手。⑴把握知识的来龙去脉即本原性知识a）在复习重要概念的形成过程、相互联系，本质属性时，要把概念的识记层次提升到能力层次，即抽象...
