写字教学经验交流——玉清VIP免费

1坚持总会有收获时-----谈谈我在写字教学中的几点做法要学生把字写进步，慢慢写工整，甚至美观，的确是一件难事。不过，以我的实践来看，觉得无论运用哪种教学方法，只要做到坚持，总会等到收获的一天。下面我说说在写字教学中的几点做法。一、不断提升自身的书写水平。途径有看丘荣泰校长的写字视频；看网上的书写指导视频；买名家字帖仿写；一有空就进行研究型的练习。只有带着研究才会有咀嚼，有品味，有收获。我首先从每一个笔画，每一个部首入手，观看丘荣泰校长的写字视频，边看边模仿，一次不行，两次，次数多了，技巧就会来了。不要怕麻烦，不要怕枯燥。如果是带着兴趣去学习的，什么麻烦，什么枯燥都会消失。笔画、部首进步大了，买名家字帖仿写，随着时间的推移，做到了坚持，收获就自然来了。“坚持就是胜利!”这句话我很认同。二、激发学生写字的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。只有当学生喜欢写字时，才能对写字产生兴趣。为了提高学生的兴趣，我采取了一些措施：1、展示自己的作品，让学生谈谈你欣赏老师哪个笔画，哪个字。通过学生的互动发言，不知不觉中学生已经跟老师拉近了距离，融入了写字情感的熏陶。2、现场书写，在学生一声声赞叹中再让学生谈谈你欣赏老师哪个笔画，哪个字。通过学生的互动发言，也在不知不觉中学生已经在羡慕中产生了写字的兴趣。123、一字一笔成功欣赏法。就是老师要善于发现学生的闪光字，闪光笔画。哪个笔画写得好，哪个字写得好，哪怕一般的好，都要发自内心真诚地对该生进行表扬，并在全班大肆表扬宣传，更甚至向家长报这个喜，这样，不仅让学生尝到了成功的滋味，还有一种满足感，从而产生更大的自豪感，也由此激发了学生对书写更感兴趣，同时也能保持一股书写的热情。记住，不要吝惜你表扬学生的时间，做了会有小做法，大效应的效果。4、让小老师上台展示好笔画、好字，然后学生点评。通过学生作品的展示和互相点评，不但营造了和谐的书写氛围，还更激发了学生对写字的的兴趣。当中，学生就不知不觉地把写字娱乐于学了。这是以点带面的做法，教师给了学生一展身手的平台，学生开心之余收获了不少，同时师生间的关系也在悄悄地变得更融洽和谐。5、人人争当小老师。老师指导完一个笔画或一个字，谁写得好就去指导别的同学。学生都喜欢做小老师，所以他们的写字劲头更足了。三、教师的范写指导要到位要提高学生的书写质量，关键在老师的课堂指导。教师要充分使用形象化语言，设计直观的教学方法，并通过示范进行指导，使学生容易理解和接受。比如要学生笔画的轻重感，您光说轻呀重呀，学生没有把握好轻和重的度的话，老师就等于瞎说。不过，教师要把好示范这个关，一定要先提升自我哦！四、经常督促学生养成良好的写字姿势23每天我都要督促学生正确的写字姿势，以养成良好的书写习惯。小学生的写字姿势好多已成定势，纠正起来十分困难，老师必须不断地提醒，并加以纠正和示范。发现谁的姿势不正确，就给予正确地指导。每天的写字训练时间我都要求学生复习三个一：一拳，一屈臂，一指节，还有两脚安。这些是最基本的写字姿势一定要不忘抓。同时我觉得运笔训练也不要停止。这个运笔训练是划波浪线。其实划波浪线要划得好，划得快，要有运笔技巧的。所以练多了，学生的运笔水平也会逐步提高。五、指导学生写好字，要循序渐进。比如，先学笔画、部首，有进步了，写好自己的名字、班级、学号、学校，继之训练学生写字要养成一气呵成的好习惯，不要写写涂涂。还有写字要注意观察字的结构，以及怎样落笔才会匀称。所有的每一步训练都不能操之过急，要循序渐进，效果才会出来的。六、要天天强调学生作业书写要工整。大多数学生做作业都是贪快造成字体马虎。对于作业马虎的学生，如果时间允许，就要求学生重做。不过要正确看待学生的作业书写，好学生的书写一般比较工整，并能做到持久。但学习态度不端正的学生就难做到了，所以这种学生的书写容易出现时好时坏的现象，那就要我们天天重复抓，天天抓重复，不能因为看到学生书写的一次次一团糟就厌烦而绝望放弃，而应该换一种心态，今天改变不了，就期待明天，如追梦般不停歇。只有做...