第五课《苹果里的五角星》预习导学年级：姓名：家长签名：学习目标：1、学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。预习提示：1、本课生字读三遍，抄写五遍。2、画出课文中带有生字的词语，理解词义。3、读写课后的生词各五遍。4、比一比，再组词。析（）疏（）拒（）按（）晰（）蔬（）矩（）案（）5、查字典、词典，并答题。（1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：、。（2）“循规蹈矩”是的意思。它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。6、第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiānxiǎn）为(wéiwèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。（1）括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。（2）“这鲜为人知的图案”指的是（）。“那么大的魅力”指的是（）。（3）什么是创造力？往大处说，就是（）。7、预习了这篇课文，你还有哪些问题？
