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《苹果里的五角星》预习导学VIP免费

《苹果里的五角星》预习导学_第1页
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第五课《苹果里的五角星》预习导学年级:姓名:家长签名:学习目标:1、学会本课生字,理解词语,会用“清晰、魅力”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。预习提示:1、本课生字读三遍,抄写五遍。2、画出课文中带有生字的词语,理解词义。3、读写课后的生词各五遍。4、比一比,再组词。析()疏()拒()按()晰()蔬()矩()案()5、查字典、词典,并答题。(1)“鲜为人知”的“鲜”是的意思。根据这个意思还可以组成下列词语:、。(2)“循规蹈矩”是的意思。它在文中具体指的做法,而与之相反的做法是。6、第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜(xiānxiǎn)为(wéiwèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。(1)括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。(2)“这鲜为人知的图案”指的是()。“那么大的魅力”指的是()。(3)什么是创造力?往大处说,就是()。7、预习了这篇课文,你还有哪些问题?

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