信箱教学设计教学目标1通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“做人要有责任感”的教育
2正确、流利、有感情地朗读课文
教学重、难点1自主阅读课文，感悟做人的道理
2抓住重点词句理解课文内容
教学准备教师：小黑板
学生：了解信箱的功能和邮递员的职责
教学时间1课时
教学过程一、谈话激趣，引入课题孩子们，信箱是用来干什么的
可是今天我们所学的“信箱”却迥然不同，它里面还装着更珍贵的东西，那是什么呢
二、初读课文，整体感知1默读课文，想想课文主要讲了一件什么事
2勾画难以理解的词句，提出问题
三、紧扣重点，体会感悟1文章的哪部分最使你感动
（三、四部分）为什么
2同桌交流，全班交流
3带着你的体会自读课文；抽读，评价；分角色朗读
4娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗
还带去了什么
她是个什么样的人
5是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道……（学生读信的内容
）6因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的用意何在
（学生自由发言：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等
）四、联系生活，拓展创新1孩子们，学完课文以后，你认为“信箱”里究竟装着些什么
（学生自由发言）2讲讲你身边的有责任心的人或者事
你从这些人身上受到了什么启发
