《制作新年贺卡》说课稿醴陵市城北中学张迪兵我说课的内容是湖师范大出版社出版的《信息技术》七年级（上册）第四章第三节《制作新年贺卡——插入图片与文本框》。教材分析：一、教材的地位和作用《制作新年贺卡——插入图片与文本框》是WORD文档编辑的一个重要组成部分，在日常生活中，人们经常用贺卡传递美好的祝福，通过漂亮的图片和优美的文字，期待能给朋友带来好运。通过动手参与贺卡的制作，运用形象直观、灵活有趣的方式学习图片与文本框的插入和简单的编辑方法。本节讲授的图片与文本框插入和编辑操作方法都是最基本的技能，不仅适用于不同版本的WORD，对学习其它类型的文字处理软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性。二、教学目标为加强学生对知识的掌握，提高学生自主学习、合作学习和创新的能力，根据学生的特点，制订如下教学目标：1、知识目标：A．掌握在WORD文档中插入图片与文本框的方法。B．掌握简单编辑图片和文本框的方法和技巧。2、能力目标：A．通过观看、模仿演示教学过程，培养学生获取知识、应用知识的能力。B．通过分组合作学习，培养学生协同合作学习、创新学习的能力。3、情感目标：通过学生中优秀作品的展示，以激发学生的上进心，发扬严谨求实的科学态度和探索精神，提高学生在未来信息技术社会中的竞争能力，具备良好的信息素养。四、教学重点、难点据教材内容和学生目前掌握的知识水平，本节课的重点是对图片与文本框进行简单的编辑。图片与文本框的编辑在整个贺卡的制作中起到画龙点睛的作用，是美化图片与文本框的基本手段，在教学中我运用“演示教学”和“自主学习”的教学模式来突出重点。本节难点是编辑文本框。要想图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了编辑图片的各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，让文本内容在贺卡中起到锦上添花的效果。所以，我要求学生发扬团结协作，自主创新的精神，在“小组合作学习”中突破这一难点。教法、学法设计：一、教法设计“教必有法，教无定法”，只有合适的教学方法，才有理想教学效果。针对本节教学特点我采用了以下三种方法进行教学：1、演示法：大教育学家夸美纽斯说过：“在可能的范围内，一切事物都应尽量放到感官面前。”据本节的内容特点，我运用投影仪和系统广播将教学内容形象直观的展示给学生，充分调动学生的眼、耳、脑，培养学生能够通过网络教学来获取知识的能力。2、任务驱动法：据本节课内容特点，充分发挥学生的主动性，让学生有多种机会，用不同的形式运用所学知识完成相应的任务，达到巩固教学的目的，培养学生应用知识和解决问题的能力。3、理论联系实际法：有一位教育学家曾说过：“抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。”把学生的学习与实践、教师的讲解与演示贯穿始终，培养学生的实际操作能力和创新能力，符合现代化的教育教学方法。二、学法设计1、观察法：学生在教师演示教学过程中，仔细观察记忆操作步骤，培养学生的观察总结能力和获取知识的能力。2、主动探究法：现代教育思想倡导的教学方法是主动探究的学习，是为应用知识而学习，而不是为记忆知识而学习。因此本节课以“学生操作”为主，引导学生既动手又动脑，在实际操作中去掌握知识、运用知识，给他们一个自由发挥的空间，培养他们的实践能力和创新精神。3、分组合作学习法：将学生分为若干个学习小组，每个小组的实力均等，每个小组成员间互相帮助，互相交流，协作学习，充分发挥每个成员的优势，取长补短，在合作中提高。教学过程：为了突出教学重点、突破教学难点，本节课的教学设计是以“学生练”为主，把学习的主动权交给学生，教师只充当一个引导者、组织者的角色，充分体现学生为主，教师为辅的教学理念。我设计的教学过程有这样几个环节：一、激发兴趣、导入新课：（约5分钟）我首先让学生拿出课前收集到的一些用过的贺卡，在课堂上与本组的同学共同欣赏和讨论，然后在大屏幕上展示老师课前准备好的几张贺卡，让学生说说这些都是什么时候用的贺卡，接着告诉学生，这些看上去精美的贺卡做起来其实并不难，运用我们正在学习的WORD就可以实现。通过以上的讨论，一是能运用多媒体教学...
