《小池塘》第二课时谢红菲一、导入、学习词语：春风姐姐给大家带来了礼物，快来打开看看吧！出示：芦苇倒映珍珠鲜红姐姐吹气水波水边太阳1.指名分行读。【在读的时候要注意点评时具体到每一个字的音】（关注到读的孩子的同时，还要关注到听的孩子，给予及时表扬。）2.齐读词语。二、深入课文师过渡：小朋友们，今天老师将带着大家继续来欣赏小池塘美丽的景色。大家一定要仔细看，认真听哦！（一）、出示录音朗读，学生听朗读，看文字。过渡：（及时表扬看得仔细、听得认真的孩子）你们喜欢这小池塘吗？那么你能学着刚才老师的样子来读一读这篇课文吗？今天我们就继续来学习——（齐读课题）（二）.学习第一自然段。师过渡：瞧！这句话，你能读好它呢？1.指名读第一句话。【点评：春风姐姐轻轻吹了一口气，可真温柔呀！轻轻的。】2.再指名读（出示加红了的“轻轻”二字）。【点评：春风姐姐吹出的风可真轻柔呀！】3.师生共演。（1）师：我们一起来做游戏吧！现在老师来演春风姐姐，小朋友们演小池塘。现在我们的小朋友应该是——睡觉的样子，睡了一个冬天，一定要记得自己什么时候该醒来呀！（2）师读：春风姐姐轻轻吹了一口气——（做吹的动作），小池塘就醒来了。（生做睡醒状）（3）采访：整整睡了一个冬天，春天来了，冰融了，雪化了，水清了，小池塘你现在的感觉怎么样呢？（4）指名学生说感受。（5）师过渡：小池塘就醒来了!真开心，真舒服！对呀，就是这样的感觉，大家都再来试试读这句话。（6）再读“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。”4.师过渡：醒了的小池塘是个什么样呢？①．看图说话。②．出示句子：池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。③．指名读；【点评：这真是一只明亮的大眼睛呀！一闪一闪的。】再指名读；【点评：明亮的大眼睛上还长着长长的睫毛，可真漂亮呀！】④．出示句子：（池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。）再次指名读。5.过渡：老师仿佛就看到了这明亮的小池塘了！让我们一起来把第一段美美的读一遍吧！【看屏幕读】（及时表扬坐得端正的孩子）（三）、学习第二自然段过渡：小池塘可明亮呀。（板书：明亮）它这明亮的大眼睛里都看到了什么呢？小朋友们自由地读一读第二自然段，来找一找。（一定要给孩子足够的读书时间和思考时间。）1.指名说。（白天，小池塘的大眼睛里看到了________________;晚上，小池塘的大眼睛里看到了_______________。）2.分别学习四句话：①瞧！白云姐姐早早地就赶来了。（出示图文）指名读句子。【师以读促导：天空中漂浮着一朵朵白云，倒映在池塘里，就像那一只只白鹅聚在了一起，这就叫做————一群白鹅。】（对“一群”这个词的理解做了简单的修改。）②太阳公公也赶来了！（出示出示图文）指名读句子。【师点评：太阳公公可真是又圆又红呀；这真是鲜红鲜红的太阳呀！】③白天，小池塘看到了白云和太阳。齐读第二段的前两句话。④．过渡：瞧！到了晚上，看到了谁？出示图片。师：小朋友们，此时的月亮是什么形状？那我们就叫她——月牙。请一个小朋友来读一读这句话。出示句子，指名生读。【师点评：弯弯的船儿两头尖；老师仿佛看到这弯弯的小船就停在小池塘上呢！】④师：快来看，月牙儿的周围，一闪一闪的，那是谁？（星星）原来那么多的小星星眨着眼睛，在向小池塘打招呼呢！我们也向它们打个招呼吧！你也可以去夸夸他们！把这句话送给它们。指名读句子。【师点评：这星星真是又多又亮呀！】齐读第二段的后两句。无论是白天，还是晚上，小池塘都是那么明亮，那么美丽。2.让我们捧起课本，把这美丽的景色再美美地读一遍吧!【提示：把书捧好，身体坐端正，会用正确的读书姿势来读，老师会非常喜欢你的。】3.师过渡：小池塘明亮的大眼睛除了看到白云、太阳、月牙、星星，它还会看到些什么呢？投影出示柳条、燕子、大山、小船的倒映图片。出示句子：柳条倒映在池塘里，像________________。燕子倒映在池塘里，像___________________。_____倒映在池塘里，像___________________。（四）、学习第三自然段那么多...
