高考语文 诗歌的朗读技巧复习课件 新人教版 课件VIP免费

春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。朗读技巧：念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道。前两句用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。1、学习诗歌的朗读技巧我们的目标：2、能较有感情的朗读诗歌一、把握诗歌思想内容，确定感情基调1、感情基调：即诗歌所抒发的基本感情。欢愉轻快、欣喜振奋坚毅果敢、怨艾愤懑积极乐观、慷慨激昂细腻柔婉、缠绵悱恻忧郁感伤、深沉悲凉期盼向往、崇敬仰慕类型题材贺诗、咏物诗就义诗、针砭时事类诗哲理诗、抒怀咏志诗爱情诗、离别诗悼诗、感时伤世诗理想诗、赞古今伟人诗3、除题材外，确定感情基调还可以依据：①审视诗题：诗题对诗的内容有很明显的提示、总领功效，因而许多诗的感情基调通过诗题即可略见一斑。诗题中的一些诸如“哀、愁、喜、送、别、忆、赠、颂、吟、怀”等字眼，就有明显的点睛作用。②熟识诗人及时代背景：诗言情，又言志。诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融于自己的诗文中。这就为我们理解诗歌含蓄、深邃的意义，把握其感情基调提供了依据。③细析内容：可以捕捉诗中意象；也可以找出带感情性的关键词语。④明辨手法：诗歌常常借助各种修辞手法，并使用各种抒发情感的言语表达技巧和艺术手法来展示诗人的想象，表达含蓄丰富的内心情感。＊同一首诗中，感情基调常呈现出复杂多变的特点。朗读技巧六大步1、读准字音（克服方言、习惯）2、读准语速（快、中、慢）3、读准音量（总体）4、读准停顿（呼吸、顺畅）5、读准语势（升、降、平、曲）6、读准重音（韵味、抑扬顿挫）诗歌朗读常用的标记提示一、柳州话与普通话的区别调值要读准J、Q、X要读准Z、C、S与ZH、CH、SH要区分前、后鼻音要读准温馨提示：对比辩音练习、读绕口令是训练语音的有效方法特别推荐：普通话训练网站(http://lgn.gxibvc.net/pthxl/)二、根据情感的需要，确立语速欢愉轻快的、欣喜振奋的坚毅果敢的、怨艾愤懑的热情奔放的、慷慨激昂的细腻柔婉的、缠绵悱恻的忧郁感伤的、深沉悲凉的期盼向往的、崇敬仰慕的语速语速☆在同一首诗歌中，语速并不是一成不变的。诗歌情感有变化，语速也随之而变化。宜快宜慢三、根据情感及内容控制音量音量是指声音的强弱、大小。不少人在朗诵中把握不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。1.音量要适中，不可太大或太小。2.可根据诗歌的氛围和内容来确定音量的大小。3.可根据诗歌内容的长短来确定音量的大小。内容较短。一般来说，音量可以稍大，内容较长，一般来说，音量可以稍小。四、根据内容语境，划分诗句停顿（1）换气停顿。根据生理需要，一口气无法说完，必须酌情进行换气停顿，换气停顿要恰当，切忌随心所欲，想在哪里停顿就在哪里停顿。（2）语法停顿。语法停顿是根据标点符号进行时间长短不一的停顿，停顿时间大体是：句号>分号>冒号>逗号>顿号。至于省略号，、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外，章节停顿>段落停顿>句群停顿>句子停顿。（3）逻辑停顿。逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，它不同于前两种停顿，逻辑停顿是最小单位常常是一个词。（4）心理停顿。心理停顿又称感情停顿，它没有固定的模式，停顿时间可短可长，短则几秒，长则几十秒，甚至几分钟，由表达者根据所表达的内容或情感的需要，自行设计和掌握，运用得好，可以产生很强的艺术效果。温馨提示：停顿切忌读破词、读破句。五、根据句子的语气及感情确立语势语势即语句的高低升降。在句末音节上表现得特别明显。根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。⑴升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异...