九年级学生怎样做好数学错题整理——陈仓区香泉镇初级中学张海亮本学期教九年级数学教学工作，对于九年级学生来说数学学习和测验中的错题不少，有效的整理错题可以培养学生学习的习惯，良好的学习习惯对于学生成绩的提高是功不可没的，错题的经常翻阅可以有效的解决学生的薄弱环节，有正对性的复习，提醒自己对常错的地方加以克服。但是学生对于自己的错题不知道怎么样整理或者总是无从下手，如何有效做好错题整理呢？下面我来谈谈我的看法：一、整理哪些题目1、整理典型习题典型习题是很有代表性的题目，它能帮助学生在学习中举一反三，让学生明确知识之间的联系，对学生成绩的提升有很大的帮助，如九年级后期模拟中选择题第九题、填空题13题，题目往往设计难度不大，但是考察的知识点较全面，是学生平时错题整理的重点目标。2、整理易错习题平时考试和测验中易错的题，这类试题中往往有“陷阱”，学生在做题的时候应该认真整理，例如一类关于方程求取值范围的试题，“方程中K的取值范围和一元二次方程中K的取值范围”我们要认真审题，整理此类试题提醒自己对常错的地方加以克服：分式化简中一般会涉及去括号，这时学生就应该提醒自己注意整理去括号时候的符号变号。还有许多学生平时学习中不为零的都要求他们要加以整理，以便后期复习时提醒自己提高考试成绩。3、整理一题多解试题一题多解题目的整理，可以拓宽学生的知识面，让他们充分联系自己所学的知识，对知识有系统和全面的认识。如初三学生习题中如何证明线段长度相等，学生可以通过证明三角形全等、等角对等边、平行四边形性质、等量代换的多种方式进行解决，这样真理让他们学到的知识更加系统全面。初三数学中关于一题多解的题目较多，但是学生如果很好将此类题目进行系统的整理将会使他们的知识体系更加完善，二、怎么样整理关于试卷的错题我们怎么样整理呢？第一我认为学生要清楚本题所涉及的知识点是什么，这样要求学生对所学的知识有进一步的认识和学习，做到查缺补漏。第二学生在做的时候错在哪里？为什么会犯这样的错误呢？这就是提醒学生在今后的考试中他们要避免自己所犯的错误，相信大家不会一直在一个地方永远跌倒吧！第三正确的做法是什么，做题的时候学生应该注意哪些？要求学生重新对知识进行整理加强对知识的进一度掌握。第四做题题的变型及改编，这点要求对一般的学生来说要求过高，但是这样可以锻炼他们学习的思维，让学生更加具有创造力和想象力。总之，好的错题本对于提高学生学习成绩有很大的帮助，但是学生平时整理的错题并不一定都相同，这就要求学生在平时错题整理的时候要加强与其他学生之间的交流，让他们的成绩得到共同提升。2015年区级初中数学教学成果参赛作品
