为孩子建坡——《再见了，北京》第一次教这篇课文，早就听老师说课文无处下手，词藻华丽，孩子们不能懂。翻看课文读读，也有这样的担心。现在想想，起初的担心是成就今后的保证。有担心，就会想办法去攻克，危险与机遇同在！《青蛙看海》中小松鼠把青蛙眼前的高山化为一级一级的台阶，他们不知不觉登上了山顶，拥抱了大海。课文难读，就想着法各个击破。教学还是从词语开始。先由“第二十九届夏季奥运会”这一词组开始。（1）读准这个词组中的每一个字，理解“届”（2）注意奥运会前面的两个修饰语，准确停顿（3）说说你对这届奥运会有哪些了解?预设：地点：北京体育场：“鸟巢”“五环旗”会歌：“《我和你》”提醒：奥运精神——卓越友谊尊重读准这些词，并相机借图理解鸟巢、五环出示我和你的歌词：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。（读好）再从2008年8月24晚说，那一天，人们是一种什么心情？比较课题：《再见了，北京》与《再见，北京》说说，一个“了”字里藏着什么样的感情.读读课文，能从课文中的词句中发现这样的秘密吗?缓缓降下，渐渐熄灭无尽的留恋与不舍迟迟不愿离去这么一读，不舍的感觉找到了，词也各个击破。最后，再来读文，孩子们有了前面的铺垫，再读课文，难度要小得多。老师传道授业解惑，还是一个为孩子建坡的人。
