小猫钓鱼教学目标1、进一步体会减法的含义。2、鼓励学生开放的思考问题，培养学生思维的灵活性。3、在活动中培养学生的学习兴趣和习惯。教学重点减法的含义教学过程一、问题情境：小猫钓鱼1、出示图1：小猫最爱吃什么？看看这只小猫的表情怎样？它心里在想什么？它想吃掉几条鱼？2、根据学生的想象，分别出示后三幅图，并描述图意，列出不同的算式。二、游戏：套圈先预测自己可能会套上几个，有几个没套中，并列出相应的算式。渗透加减法间的内在联系。方法：每组选一人参加比赛，其他同学做记录。（注意：第一次同时出现加减法，学生弄不太清楚，所以要先分清步骤。三、独立尝试书P28“试一试”第2题看图，弄清图的意思，列出算式。小组同学互相交流自己的算式，说说想法。四、练一练1、P29第1题观察，说出题目的意思。独立列式解答。2、P29第2题算一算，独立做后，再观察找规律。注意：先弄清楚题目的要求。3、书P29第3题独立完成。4、书P29第4题，开放性训练。引导学生根据图的意思，展开想象，列出不同的算式，然后小组同学交流。
