《小雨沙沙沙》教学设计VIP免费

《小雨沙沙沙》教学设计教材人教版课改实验教材一年级音乐（下册）年级一年级教学目标：1、通过游戏来感受由二分、八分音符组成的几种节奏型。2、用××××│××××│××××│×－│节奏说短句。3、让学生在音乐活动中大胆表达，在活动中培养学生的协作能力。4、通过综合活动启发学生为歌曲编排动作、创编歌词，培养学生创新能力。5、通过音乐实践活动，陶冶学生情操，培养学生热爱大自然的情怀。教学重点：学唱歌曲《小雨沙沙沙》。教学难点：创编歌词。教学准备：多媒体课件，电脑、录音机、磁带、电子琴、学生自制沙锤。教学过程：一、游戏：排排队（节奏练习）1、导入：“老师知道同学们最爱看动画片了，现在我们就来看一段动画片。2、播放动画片。3、提问：①动画片看完了，片中谁走路的节奏最快？用手拍拍它的节奏。②比小鸡慢一点的是谁？拍拍它的节奏。③谁走得最慢？请模仿它的叫声。4、游戏：排排队1“请看大屏幕，上面有几只小鸡、几只小羊？谁愿意给它们排排队？”来，我们按这个顺序走走它们身上的节奏，也可以模仿它们的叫声。谁来再给它们排排队？我们来走一走这种顺序的节奏。还有没有不一样的排法？５、“老师弹一个乐句，同学们听听这个乐句的节奏是怎样排列的？”5531│5531│2223│4－‖６、“现在老师用这种节奏说一句话：××××│××××│××××│×－│春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。你能不能也用这种节奏说一句和春天有关的话？”（学生创编）。二、播放春天图片，导入歌曲《小雨沙沙沙》。１、“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也叫了。春天这么美呀，我们一起去看看春天吧。”（播放春天图片的课件）。２、我们看到了嫩绿的树，五颜六色的花，它们美不美呀？如果没有春雨树能发芽吗？花儿能开吗？３、春天下雨的时候会发出什么声音？用什么东西可以模拟春雨的沙沙声？４、这节课我们就来学习一首和春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》。三、学习歌曲《小雨沙沙沙》1、播放课件，欣赏歌曲《小雨沙沙沙》。2、朗读歌词：①、这首歌好听吗？下面我们先读歌词，把书打开，翻到11页，谁来读第一段歌词？“‘花儿乐的张嘴巴，’同学们现在都扮作花儿，乐的张开嘴巴让老师看看。”②第二段谁来读？“‘鱼儿乐得摇尾巴，’鱼儿们，乐得摇摇尾巴。”③集体读第三段歌词。“‘苗儿乐得向上爬，’苗儿们，春雨下起来了，快向上爬呀。”3、教师范唱：歌词可真美呀，老师都急得想唱了。下面听老师唱一遍。24、分句教唱第一段。5、学唱二、三段。6、歌曲处理：“大雨的声音大，小雨的声音小，我们应该怎样唱小雨的沙沙沙声？（轻声唱）唱到花儿乐得、鱼儿乐得、苗儿乐得怎么样时，应该带着怎样的情绪唱？好了，请拿出你们的自制的沙锤，让我们带着高兴的情绪唱起来。”（演唱全曲）四、创编舞蹈1、我们用歌声唱出了花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，你们能不能用动作表现它们的快乐呢？听音乐，大家试着创编动作。2、谁创编好了，请上来表演？大家和她（他）一起表演。3、还有谁和她（他）编排的动作不一样呢？4、老师也编排了动作，请你们和老师一起表演，好吗？五、创编歌词1、春雨落在花园里、落在鱼池里、落在田野里，它还会落在哪儿？（学生讨论）2、请你们当个小小词作家，动动小脑筋为这首歌曲创编新的歌词。（分组讨论）3、请各小组唱唱自己创编的歌词，其他小组用沙锤伴奏。4、小结：各小组创编的歌词都很好。种子，小草、树木，大自然的一切植物都离不开雨水的滋润。同学们也像一朵朵小花，你们的成长离不开谁呀？（学生讨论得出结果：老师，父母，祖国.......）六、结束“全体起立。喜欢唱的同学唱起来，喜欢跳的同学跳起来，让我们在歌声中、舞蹈中结束这节课。”（师生齐歌舞，共欢乐）34