《小兔请客》的教学反思这节课主要是整十数的加减法的运算算是在学生熟练掌握了20以内加减法的基础上教学的，让学生结合解决实际问题的过程进一步体会加减法的含义，能正确进行整十数加减法的计算。我在教学本课时，从复习相关旧知出发，课前三分钟我设计了抢答题来激发学生的学习兴趣，主要内容是20以内的加减法，同时也为学习新知打下了基础。授课时，首先我将书本上的童话故事用挂图展示在黑板上让学生观察，然后给大家讲《小兔请客》的故事，学生在边观察情境图边听故事时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，并提出了有价值的数学问题，同时激活了学生的学习欲望，学生学得积极主动。其次再让学生通过小组合作解决问题，在教学中，我充分尊重学生的个性差异，从学生已有的知识背景出发，通过动手操作学具来理解算理，探索整十数加减整十数计算方法，为他们提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。学生能从多个不同的角度去思考，有摆小棒的，有在计数器上拨珠的，不管是哪种方法，学生都能很清楚地说出理由,如先拿3捆,再拿2捆,2捆加3捆就是5捆也就是50根。学生个个激情高涨，都能投入到自主探索的学习活动中，教学也就达到高潮。在巩固练习阶段，学生注意力下降、身体疲劳时，我设计了富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。
