当前，达成高效思品课堂力求做到的几项要求胡云琬高效思品课堂应该是将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的课堂。当前，达成高效思品课堂力求做到的以下几项要求：一、力求做到站位要高站位要高涵盖以下三个层次：第一，教师对自己的要求要高，即按照师德高尚、业务精湛的标准要求自己。只有具备高素质、高境界，才能做到高站位。第二，切实站在课改精神和课改理念的高度开展教学活动。要全面知晓、正确理解、真正落实课改精神和课改理念。列举如下：A、关于思品课的四个理论支撑——道德学习论、生活德育论、德育美学论、德心融合论。B、关于五位一体的教师角色定位——教师是教学的组织者、参与者、引导者、学生闪光点的发现者、向学生学习的学习者。第三，着力站在中央有关精神的高度开展教学活动。将中央的有关精神和教材的具体内容紧密结合，用中央的有关精神指导教学。列举如下：▲十八大提出“三个倡导”社会主义核心价值观的基本内容。▲帮助学生确立社会主义核心价值观是思品课的首要任务。▲帮助学生确立社会主义核心价值观的路径和方法。（1）坚持道德、心理健康、法律、国情教育与价值引领相统一（2）坚持社会主义核心价值观教育与自觉践行相统一（3）坚持弘扬真善美与贬斥假恶丑相统一二、力求做到视野要宽视野要宽涵盖以下三个层次：第一，要有全球意识和国际视野，做到身在教室胸怀祖国放眼世界。第二，要有大的教材观。其含义是：A、教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务。B、教师要积极开发各门学科中的相关资源，加强与其他课程的有关联系和融通，形成教育合力。第三，要有大的资源观。教师应树立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，既重视学生资源，又重视本土资源。三、力求做到勇于创新1、勇于创新既是时代的要求，又是课标的要求。2、当前，教学创新的几个侧重点：（1）使用教材创新（吃透、充实、重新整合、力求超越教材）。（2）教学设计创新。（3）制作课件创新。（4）课堂板书创新。（5）道德践行创新。
