新课程下阅读VIP专享VIP免费

新课程背景下的阅读理解题解析新课程标准下的阅读理解贯穿英语学习的整个过程，也是一个循序渐进的过程。综观近几年高考试卷，可以看出,无论命题形式怎样变化，阅读的重要性仍然被放在了重要位置。阅读理解能力的增强也可以促进完型、写作等综合能力的提高。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键。在历年高考中，阅读理解所占的篇幅和分值都较大，同时也是学生们失分比较严重的一个题型。每次考试后我们都会听到很多学生扼腕叹息，说明明自己看懂了文章大意和各个选项的意思，却为何还是一败涂地！通过对学生的调查，我们发现阅读理解的问题主要集中在以下几方面。一、阅读理解的主要问题：学生在阅读中的主要问题所占分值平均得分情况主旨大意a.中心b.标题4-6分/2-3题2分事实细节16-20分/8-10题10-12分猜测词义2-4分/1-2题2分推理判断10-14分/5-7题6-10分分二、失分原因：1、主旨大意题。未能准确找到主题句的位置；喜欢用自己的观点代替文章中作者的观点。2、事实细节题。a.未能准确理解题干中的要求b.未注意选项与文章内容的细微差异c.未能准确翻译某些复杂长句d.未能准确理解文章中词句的含蓄之意。3、推理判断题。忽视文章题干中的提示词；用文章中直接给出的句子代替推理判断。究其原因，其根本在于所谓的看懂了原文，其实只是对原文的一个模糊大致的了解，大部分学生在浏览一遍全文之后理解的程度在于80%到至多是90%之间，剩下那10%-20%的内容都隐藏在文章的字里行间，需要学生仔细的琢磨和思考。◆考纲解读阅读考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。◆调查学情：学生的难点在：主旨题、推断题以下能力亟待提高：分析体裁能力；信息定位能力；分析题干能力；筛选选项能力；篇章联系能力；长难句分析理解能力阅读理解是一项含有多种技巧的思维过程。若要正确阅读理解一篇文章，考生就得在阅读中一边阅读，一边进行猜测、推断、归纳、验证。一个积极的阅读者往往具备不断延伸猜测和联想的强烈自我意识，有提取别人提取不到的已知信息，读懂别人读不懂的文章的强烈愿望。训练这种能力、培养这种意识在阅读过程中是很必要的。下面以具体例子来解释以上能力在平时的英语阅读教学中如何培养：此外我们也可以为学生适当选择有趣味性的阅读材料，每天安排20分钟的阅读时间，拓展相关词汇和短语。摘抄经典句子、段落或写读书笔记，为写作积累语言素材，提高文化素养。利用一些经典文章对学生进行价值观、学习态度、生活态度等情感方面的教育。同时也丰富了自身的教育理念和生活态度。做到精读与泛读相结合，欣赏与分析相结合，长篇与短篇相结合，才能在高考取得更好的效果。（二）加强课外阅读，提高阅读能力1、(1)介绍对现代孩子的教育观念Teenagersmustmaketheirwayinlifefacingeachcrisisasitisencountered.Oursilentloveistheirmainsupport.Advicewillberejected;reasoningwillbedislike;evenmildwarningwillbetakenasapersonalinsult.(2)人生观---生命的质量比长度更为重要JustoncethethoughtcrossedmymindthatifIhadforbiddenhimtoflyeveryday,hewouldstillbealive.ItwasthenthatIrealizedthequalityofone’slifeismuchmoreimportantthanthequantityofone’slife.Afterall,whatsenseisthereinbeingabirdifyoucan’tflapyourwingsandfly?（3）介绍不同的家庭观念WhatIamarguingisthatmotherseverywhereneedtolearntoforgivethemselvesandeachother,sowecangetoveritandgetthroughourdayswithourchildrenaswellaspossible.