教学活动评价材料：教学设计Unit1HelloBLet’stalkLet’splay学校庞家会学校姓名冯如琴年级三科目英语课题第一单元第四课时编号Unit1HelloBLet’stalkLet’splay教学目标：1.认知目标：能听懂、会说句子：What’syourname?Myname’s…Goodbye!Bye!并能在真实情景中灵活运用。2.能力目标：培养学生口语交际能力和模仿能力。3.情感目标:培养学生良好的社交能力教学重点:掌握句型：What’syourname?Myname’s…Goodbye!Bye!教学难点:What’和name’s的正确发音教法和学法:示范法，游戏法教学过程:Step1:Warm-up1.学生听唱字母歌。2.用“Hello/Hi,I’m…”的句型练习说话。T：Hello,I’mMissFeng.S:Hi,I’m…Step2:Presentation1.教师拿出自己的名片教学句型：Myname’sFengRuqin.T:Hello,I’mMissFeng.Myname’sFengRuqin.教师重复句型多遍，然后模仿不同学生的语气进行介绍。T:Myname’sChenJie.Myname’sJohn.Myname’sMike.教师在模仿其他学生语气说句子时，示意学生学说句子。重点教读name’s的发音，然后依次让学生上台介绍自己，教师适时纠正。2.当学生基本会用句型”Myname’s…”来介绍自己时，教师接着反问一名学生T:What’syourname?教师模仿该生的语气用句型”Myname’s…”来回答，让学生在语境中理解”What’syourname?”这个句子的意思。3.教师教读句子：What’syourname?Myname’…重点教读what’s和name’s的发音，让学生通过听音、辨音等形式反复练习。4.把两个句子编成顺口溜的形式进行练习。What’syourname?What’syourname?Myname’sChenJie.Myname’sChenJie.What’syourname?What’syourname?Myname’sJohn.Myname’sJohn.What’syourname?What’syourname?Myname’sSarah.Myname’sSarah.5.请一名学生上台，教师与该生进行简单的对话。T:What’syourname?S:Myname’s．．．教师示意学生回到座位上，一边挥手说:Goodbye!应到学生用”Bye!”回答。6.教师播放Let’stalk的录音，学生跟读。7.教学Let’splay部分，教师请多名学生上台进行会话练习。Step3:Practice1.学生进行连锁问答练习。S:Myname’s．．．What’syourname?2.学生带好自己准备的头饰介绍。Step4:Homework用英语给家长和朋友介绍自己的姓名，并且询问别人的姓名。板书设计：Unit1HelloHello,I’mMike.What’syourname?Myname’sJohn.Goodbye!Bye,MissWhite.
