我的高效课堂教学设计课题：《卡通天地》教学活动设计科目美术教学对象八年级课时四课时提供者李燕茹单位山西晋城城区凤凰山矿中学一、教学目标知识目标：通过本课学习，使学生对卡通的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解。能力目标：使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力与创造力。情感态度价值观：增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。二、教学内容分析本教材首先从认识卡通形象着手，从学生熟悉的众多的形象导入本刻的学习。在上课时可以应用视频展示的方式，让学生感受知识，从情景教学观着手，激发学生的学习兴趣。本课教材编排合理，视觉冲击力强。讲述卡通的主要表现手法，抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解，提升学生的表现能力，进一步加强动物、植物的拟人手法表现，同时用情节性卡通——分格卡通来表现自己身边的故事，与现实生活相结合。然后让学生从生活中寻找卡通形象，设计日常生活中常用的物品。三、学情分析同学们是如此喜欢卡通艺术，他们会为卡通忘却时间，忘却世界，这里有童心的荡漾，有奇特的想像，更有思维的自由与开放。他们用卡通表达情感，表达体验，他们在这里看到了求学途中绚丽的风景，他们学会了综合运用知识，学会了分析与创造，也体验到了作为学习主人的巨大乐趣。四、教学策略选择与设计在这一课时里，要帮助学生们认识卡通艺术，当然形式有很多种，谈话、议论、争辩、观赏、评论、创意、绘制，等等。卡通在孩子们的心中不仅仅代表一个故事，一种想像，一种快乐，更是一组知识，一种能力。本课以学生的发展为本，在评价中注重过程。为了唤起学生的经验。大多数孩子看卡通作品时较盲目，他们更多的是为了娱乐，而很少思考与卡通相关的知识要素。用教授法，演示法，讨论法，训练和实践法，示范模仿法等教学方法，使孩子们通过比较，发现问题、分析问题，全方位了解卡通的过去、现在和将来。五、教学重点及难点教学重点：学习卡通的主要表现手段，包括五官的画法与动物、植物的拟人手法表现以及分格卡通的构成方式。教学难点：1、对于客观事物的共同理解。2、有通过对卡通知识的学习，使学生的生活经验和艺术经验相结合，提高对卡通艺术的鉴赏能力。2、通过学生自编或复述卡通故事，激发学生的学习兴趣和艺术想像力。3、运用所学的知识、技能、创造出卡通艺术形象。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、导入：你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？2、欣赏：《猫和老鼠》是同学们熟悉和喜爱的经典动画系列。请同学欣赏其中的片段学生思考回答学生带着问题欣赏动画片通过问题，引发思考通过欣赏激发学习兴趣3、提问：《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。1、引导学生欣赏范作2、提问并归纳1）卡通的主要特点？A造型夸张幽默B语言简洁生动C色彩鲜艳2）卡通常用的表现手法有那些？比喻、双关、对比、含蓄、借用、夸张、巧合、误会等等3、出示课件并提问1）说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？（启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现2）卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情3）人物通过什么表现丰富的表情呢？归纳：（各种不同的面部表情图片，供学生参考分析）喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张欣赏讨论发言学生表演、观察、讨论、回答学生观察教师提问引发思考借助图片加强直观1、游戏：对号入座出示动作图片举重、跑步、窥探、呐喊睡觉、摔跤等等2、表演动作与表情要协调学生参与活动其他学生观察请同学到前面来表演图上动作，主要是加上面部表情。请同学观察给图填上表情学生欣赏课本中的卡通图片学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴以游戏的形式让学生自主学习，激发学生思考。通过游戏活跃课堂，调动学生的观察能力和想象能力。通过表演和填图，使学生进一步认识卡通的特点1、欣赏《哪吒闹海》2、提问：...
