《玲玲的画》教学设计 (2)VIP免费

示范小学集体备课教学设计模版年级二年级学科语文主备教师任宝珍审核教师任艳丽教学内容：《玲玲的画》第二课时教材分析：《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。设计理念：课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学目标：1、会写生字“肯”，词语“脑筋”。2、有感情地分角色朗读课文。3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重、难点：1、会写生字“肯”，词语“脑筋”。2、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。课时安排：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习生字，导入新课1、板书课题，齐读。2、出字谜：朋友走一半，凶险多一点。（脑）曹家有米米有假，原是做酒剩的渣。（糟）弟弟靠在木头上。（梯）二、细读课文，感悟情感1、用自己的话说说课文讲了一件什么事？还记得爸爸说的那句话吗?课件出示:很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。①男生读女生读齐读②学习生字“肯、脑筋”③用自己的话说说课文中的坏事，好事分别指的是什么?2、课文中是怎样描写坏事的呢？自己读一读，找一找。课件出示：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。①指名读男生读齐读②玲玲画的是怎样一副画呢？出示图，理解词语“端详”。③出示句子：玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。④出示被弄脏的画。⑤指导读出玲玲伤心、着急的语气。⑥练习分角色读1---4自然段。3、被弄脏的画怎么能得一等奖呢？请默读课文5—9自然段，找一找，玲玲是怎么做的？用“———”画出来。生汇报第八自然段。（指名读、男女赛读）4、玲玲能有这么好的想法，离不开爸爸的启发和引导。分角色朗读课文。三、拓展延伸1、说说你在生活中遇到的坏事变好事的事。2、老师送给大家两句名言：世上无难事，只怕有心人。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。板书设计：玲玲的画肯动脑筋坏事好事