《小鹰学飞》教学反思《小鹰学飞》这一课，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而是使小鹰知道学习没有尽头，应该不断进取的道理。引导学生把小鹰的3次学飞读好是我在设计教案时的重点所在。在此思想指导下，我给这堂课定了一条线：“小鹰说了什么？老鹰是怎么教育他的？”让学生始终带着这两个问题去读。围绕这一条线，我精心设计了如下教学步骤：先提出问题，让他们带着问题先读。接着总结三次学飞的过程，让学生体会到学无止尽；最后让学生仿照课文，来一个现场课本剧。在复习完词语后，我向学生提问：课文中的小鹰一共学了几次飞行？第一次学得怎么样？然后提醒学生句子中的标点符号的变化，指导学生朗读时要注意到位，适当地补充、引导、纠正。特别是小鹰第三次飞行时说的话，只引导学生知道人在什么时候会“急促地喘着气”，并没有让学生试着“急促地喘着气”来说说小鹰的话，个别指导不到位。还有一点是老鹰的话“孩子，你往上看！”对于这句话，我在备课时也没有在意，只是一带而过，其实“孩子”这个字在这句话，这个氛围中有很多种含义，有表扬、赞许、夸奖、希望、安慰、高兴、满意……让孩子们结合生活实际去品味话语。最后，通过对小鹰的鼓励，让学生也对自己或者其他的同学说一句鼓励的话。由于时间关系，孩子读的时间显得还是短了些。在以后的教学中，要注意给予孩子充分时间进行朗读。
