《永生的眼睛》导案备时：授时：备课人：次数;教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。2、读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点：学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学难点：读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。一、预习汇报生成问题自主学习1、自读课文，想想课文讲了一件什么事？《永生的眼睛》这篇课文讲述了（）一家三代人已经和准备为盲人（）的动人事迹，赞美了他们高尚的（）。二、自主学习质疑交流1、课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变化？1）针对母亲捐献角膜，“我”的态度：——————————————————————2）针对父亲捐献角膜，“我”的态度：2、选择2-3名同学全班介绍。三、重点问题展示解决1、课文讲了一件什么事？《永生的眼睛》这篇课文讲述了（）一家三代人已经和准备为盲人（）的动人事迹，赞美了他们高尚的（）。2、独立完成。四、拓展训练提升能力1、选择恰当的关联词语填空。不但……而且……宁可……也不……因为……所以……虽然……可是……《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。（）牺牲自己的个人利益帮助别人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。2、小组合作。3、小组内交流介绍准备的有关知识。五、提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？六、课堂检测知识应用1、试着补充下边的词语。与（）长（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）如生2、学生上黑板作答。七、作业布置。小练笔替重见光明的角膜受捐者写一封感谢信。
