虎林市第四小学构建高效课堂工作总结依据上级业务部门的工作计划，结合本校师生的实际情况，以提升内涵、推进素质教育为主线，本学期在实施有效教学构建高效课堂方面，我们做了以下几方面的工作。一、抓校本研培，开展师能提升活动。1.全体教职工积极参加学历进修，岗位培训及继续教育，使自己能尽快适应新课改的需要。每位教师主动学习，自我加压，在学习进修中每位教师每学期摘抄教育笔记1万字，撰写教育论文、随笔、案例、反思、学习新课标体会、成长感悟等若干篇教育教学纪实。2.开展教师基本功训练，督促教师每天自练钢笔字，粉笔字，教具的制作与使用，现代信息技术的使用，教师每天晨读和写字等活动。学期末对教师自练情况进行考核。3.读书写字伴师生共同成长。我们认真开展读书写字活动，每天20分钟师生读书写字活动，组织有序。每天早7：10校长带领全体教师在自习室早读、写字，语文教师在班级带领学生早读写字。为使此活动落到实处，加强管理完善制度，建立早点名制度。大部分教师积极主动参加读书写字活动，变被动为自觉主动，在读书写字活动中，丰富自我完善自我。师生在快乐读书写字活动中共同成长。4.师能提升网络教研培训操作讲座四小学教导处利用每周二的业务学习和政治学习时间，对教师进行师德师能的培训。4月9日，四小学教导处组织全体教师在微机室进行网络教研操作讲座。讲座由于富泳老师经过精心准备，结合教师们在网络教研中出现的各种问题进行讲解和指导，帮助广大四小学的教师们能够顺利和有效地进行网络教研。同时于富泳老师还教给老师们一些网络教研时的快捷小窍门和他总结的有效经验，使教师们受益匪浅。5.学习《鸡西市中小学实施有效教学构建高效课堂指导意见》践行“先学后教”指导教师练习编写导学案利用业务学习时间，虎林市第四小学教学副校长朱晓丽为本校全体教师做了《实施有效教学构建高效课堂指导》讲座。使教师们正确理解高效课堂的内涵，构建高效课堂的主要内容和做法。践行先学后教的教学模式、策略和理念。教导处为教师设计导学案简表，课后给全体教师留下了作业：每人练习编写一课时的导学案。6.师能提升教师硬笔书法比赛4月9日，第四小学教导处利用教师早自习时间将老师们集中在自习室，为教师们提供统一的比赛用纸，规定好书写的范围，让教师自由选择字体书写，并由校领导组成评委会，对全体教师的硬笔书法作品进行评审，评选出一二三等奖，并给与奖励。1本次书法比赛，提高了教师们大练基本功的兴致，促进了教师们的师能提升。7.构建高效课堂课题课评选为了深入开展师德师能双提升活动，加强科研课题的研究，提升教师的科研水平，也为了教科研相结合提高教师教育教学水平，打造高效课堂，第四小学进行了“构建高效课堂”课题课评选。第四小学经过教师自愿申报，初评、推荐出具有特点和效果的两节课，接受虎林市教育学会的评审组的评审，受到一致的好评。二、抓常规管理，努力构建高效课堂1.领导推门课教导处各项任务都布置妥当，教案和计划都已检查完毕，老师们都能提前备好超周课，假期作业全部讲评检查完成，赵雅君校长带领校领导从3月2日正式上课就随堂听课，课后还与授课教师评课议课，努力提高课堂教学效率，改善学习效果，从而提高教育教学质量。这样做不仅提升了教师教学水平同时也提高了管理干部的综合管理水平。2.教研组活动常抓不懈为提高教育教学质量，提升教师的综合素质，改善教研组的活动效果，全面提高课堂的教学效率，第四小学在做好常规教学管理的同时，重点关注教研组的教研活动。第四小学教导处合理安排教研组活动，学期初给每个教研组下发本学期的工作要点，让每个教研组结合实际制定教研计划。周周都有教研活动，单周为教研组研讨交流，双周为集体备课，每周都有不同的主题。同时还鼓励学科整合，鼓励各组之间相互协作，相互帮助，共同提高。几年来，第四小学教研活动一直有效地开展，对青年教师的成长起到十分重要的作用。3.继续搞好集体备课和互听课活动。各教研组组织每双周一次的集体备课活动，在集体备课的过程中，教师互相促进，共同提高，每个教师每学期听课不少于20节。负责学年组领导深入教研组集体备...
