《除数是整数的小数除法2》导学案学习目标：1、进一步掌握除数是整数的小数除法计算法则，正确熟练地精心除数是整数的小数除法的计算
2、通过讨论总结的方法，掌握除数是整数的小数除法的计算法则
3、养成书写工整、格式规范的好习惯
4、极度热情、高度责任、自动自发、享受成功
教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法
教学难点：理解除数是整数的小数除法的算理
学法指导：1、先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，然后学习小组讨论交流，预习时间15分钟
2、通过学习，培养认真细致的自主学习态度和养成书写工整、格式规范的好习惯，培养学生的应用意识，发展合情推理能力
一、自主学习
1、快乐口算
3÷3=16
8÷2=2、笔算
6÷24=117
5÷25=说说你是怎样算的
3、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数的数
4=117=5=18=我是根据（）把上面各数改写成三位小数
二、合作探究
1、自学教材第26页的例2，独立分析，并请列出算式
（）问题1、这道算式有什么特点
问题2、商的个位不够商1，商的个位应该写什么数
2、列出竖式
3、独立完成教材第17页的“做一做”第一小题4、自学例3，独立分析，列出算式（）
试着用竖式计算
问题１：商的个位写几
问题２：余数６表示什么
问题３：６除１２不够１怎么办
问题４：什么叫除尽
问题５：今天学的除法算式与前面有什么不同
三、课堂检测１
６．２３÷７＝０．４８÷６＝７．５６÷８＝３．６÷２４＝３６÷１５＝１８．２４÷６＝２．列式计算
（１）一个数与４７的乘积是８
这个数是多少
（２）甲数是５７６，乙数是７５
甲数是乙数的几倍
四、梳理总结：本节课我学习了（）
我在（）方面表现较好，在（）表现不够，今后需
