课时三运动快慢的描述VIP专享VIP免费

课时三运动快慢的描述速度黄冈中学网校达州分校信息要研究物体的运动情况，就得有描述物体运动的物理量，前面我们已经学习了运动学中的一个新的物理量——位移，它是描述物体位置变化的物理量．物体的运动有快有慢，描述物体运动快慢的物理量就显得非常重要了，它就是今天这节课要学的内容．黄冈中学网校达州分校知识点1知识点2黄冈中学网校达州分校黄冈中学网校达州分校从武汉到上海，可以乘船、乘汽车、乘火车、乘飞机，哪一种运动形式所用时问最少?自行车、摩托车、赛车、火车等交通工具在相同的时间内，它们均以各自在正常条件下发生的位移相比较，哪种交通工具的位移最大呢?在以上两种比较中，采取了控制变量法．黄冈中学网校达州分校用控制变量法来说明哪些交通工具运动快．因为位移与运动的时间和运动的快慢有关，要说明运动的快慢，选择相同的位移，比较各种交通工具所需的时间；也可以选择相同的时间，比较各种工具位移的大小．这两种方式均能说明运动的快慢,用这种方式来说明物体运动的快慢，显然不方便，若是用一个物理量来说明物体运动的快慢，就简单得多，这个物理量初中已经学习过，就是速度．黄冈中学网校达州分校初中对速度的定义是单位时间内物体通过的路程．根据以上所举例子，将初中的路程换为位移，现在速度的定义是单位时间内物体所通过的位移．课本第24页中带点的文字．它与我们在初中所学的定义除了刚才将位移代替了路程外，还有什么不同呢?黄冈中学网校达州分校速度等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值．而不是单位时间内的位移．对于位移前面的修饰词不是用的“通过”而是“发生”．黄冈中学网校达州分校速度用比值描述，比用单位时间的位移准确，这个比值反映物体运动的快慢，做变速运动的物体在不同的单位时间内的位移不同．位移不能用“通过”，而用“发生”．不同类型的交通工具，从武汉到上海，位移相同，而轨迹不同，路程不同.由公式可知，在匀速直线运动的位移一时间图象中图象的斜率就是速度．svt黄冈中学网校达州分校黄冈中学网校达州分校思路由公式s=vt进行判断．解析设甲、乙两站间的距离为s，火车正常速度为v，提速后的速度为v1，由题意可得即由于①和②式可得1(),svtt①).605(72ts②tsvts60,0.5,30thskm黄冈中学网校达州分校黄冈中学网校达州分校在匀速直线运动中，位移s跟发生这段位移所用的时间t成正比，比值恒定，由公式求出的是匀速直线运动的速度.在变速运动中，由公式求出的是运动的物体在时间t(或位移s)内的平均速度，换言之，做变速运动的物体在不同的时间内(或在不同的位移段上)平均速度不相同．平均tstsvtsv黄冈中学网校达州分校速度是描述做变速运动的物体在某段时间内或某段位移上运动的快慢情况．通常说某物体运动的速度多大，一般指的都是平均速度．如汽车的速度比自行车大，比火车小，就是针对平均速度而言．在百米赛跑时，所用时间短的运动员比所用时间长的运动员平均速度大，这并不意味着在全程的每段距离上的平均速度都大，对吗?在百米赛跑中，所用时间短的运动员是全程所用的时间短，有的运动员是在最后时间内冲刺上的，他在前一段距离上比有的运动员落后．只能说明他全程的平均速度大．黄冈中学网校达州分校黄冈中学网校达州分校思路根据平均速度的定义证明．解析设全程长为2s，全程所用的时间为则全程中的平均速度由平均速度的定义式可得证毕．121212(),svvsstvvvv121112122222,1vvvsvvvvvtv黄冈中学网校达州分校黄冈中学网校达州分校瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置的速度.平均速度当所取的时间很短,即△t很小,小到这个物体在这个很短的时间内的速度变化已经分辨不出来时,那么这个短时间内平均速度就等于这个很短时间内所处位置的瞬时速度,这个很短的时间趋近于一个时刻了.一般车辆上的速度计，所测的都是瞬时速度的大小,即瞬时速率.瞬时,svt黄冈中学网校达州分校速度是物体在某位置或在某时刻的速度，它是一个状态量，与时刻和位置相对应.平均速度是与时间和位移相对应，它针对的一个过程中的运动快慢．用瞬时速度来描述匀速直线运动．瞬时速度不变的运...