《赤壁赋》导学案编写：谭伟何光兴审核：叶多能杨锐学习目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。学习重点：1、理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。2、了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。自主学习板块自主学习板块一、作家作品了解：1、关于“赋”：赋是其特点是关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。2、了解作者：苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。3、背景资料：写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。二、知识积累注音壬(rén)戌(xū)属（zhǔ）客窈（yǎo）窕（tiǎo）斗(dǒu)牛冯(píng)虚御风扣舷（xián）而歌桂棹(zhào)溯（sù）流光倚歌而和(hè)嫠(lí)妇愀（qiǎo）然山川相缪(liáo)舳(zhú)舻(lú)旌(jīng)旗酾(shī)酒横槊(shuò)赋诗渔樵(qiáo)江渚(zhǔ)麋(mí)鹿扁（piān）舟匏（páo）樽(zūn)蜉(fú)蝣(yóu)挟（xié）飞仙枕藉(jiè)小组合作探究板块小组合作探究板块一、朗读第一自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①壬戌之秋，七月既望（十六日），②苏子与客泛舟游于赤壁之下。（句式为：介宾短语后置）③清风徐来，水波不兴。举酒属（劝酒）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（修辞格为：互文）④少焉（一会儿），月出于（从）东山之上，徘徊于斗牛之间。（句式为：介宾短语后置）⑤白露横（笼罩）江，水光接天。⑥纵（任凭）一苇之所如（动词到往），凌（越过）万顷之茫然（句式为：定语后置）。⑦浩浩乎（形容词词尾）如冯（通“凭”）虚御风，而（表转折）不知其所止；⑧飘飘乎如遗世（遗弃尘世）独立，羽化而（表順承）登仙。2、思考：（l）这是“赋”正文前一段简短的叙事，交代了什么？可分几层？明确:（l）可分三层:①第一句，点明时间、人物。地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序②第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。③第四、五、六、七句，亦为先写景后叙事，为月出之后的情况。（2）本段展示了怎样的境界？感情色彩如何？（2）本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上。畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情色彩以喜悦为主。二、朗读第二自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①于是（在这...
