《蚕姑娘》教学设计教学目标：2、能正确、流利、有感情地朗读。3、通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学准备：1、课前我作好了充分的准备，制作好与课文情境相配套的多媒体课件，不同时期春蚕的图片，生字卡片等。2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。第二课时教学过程：一、板书课题，引起悬念这节课，我们继续来学习第2课《蚕姑娘》，齐读课题，本节课的教学目标是.为了达到目标，我决定带大家到江南养蚕人家的蚕房里去认识蚕姑娘，想去吗？三、诵读课文，加深体会过渡：小朋友们，蚕姑娘天生就是个神奇的魔术师，让我们一起走进这个魔术师，去感受蚕姑娘奇妙的一生吧！江南之行第一站——走进可爱的蚕卵宝宝（学习第一自然段）谁来做这一战的小小导游，把这一段美美的读一遍？1、指名读第一自然段，思考：读了第一段，你知道了什么？相机指导学生读好词语“暖洋洋”。为什么钻？说明了什么？2、学生回答完后，出示蚕卵图和蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图片，让学生通过直观的图片来认识蚕卵和参蚕姑娘。3、教师小结：春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。看来，蚕卵里孵化出蚕宝宝，是要有一定温度的。（第一段主要让学生了解蚕卵孵化的季节）江南之行第二站——走进变身女郎——蚕姑娘1．蚕姑娘迫不及待地从蚕卵里钻出来，向我们大家展示他是怎样长大的呢？想看吗？自由读课文第二段：思考：从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是怎样变身的?1圈出表示动作的词语。时间2分钟交流变成了什么样（出示又黑又小的蚕姑娘图）蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，科学上叫“蚕眠”。（板书：蚕眠）蚕眠一次就蜕皮一次，就长大一些。4、指导朗读：出示黄姑娘图片,启发学生：当你发现又黑又瘦的蚕姑娘变成了黄姑娘时，你的心情是怎样的？（高兴、喜悦）5、学生自己练读，指名带着高兴、喜悦的心情读第二段。（体会并读出喜悦之情）6、试背第二自然段，出示课件：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。醒了，醒了，变成（）。第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘，不过这还没完，黄姑娘还要变身呢，小组合作，自由读第3——5自然段，思考：蚕的一生到底要蚕眠几次呢？每次醒来发生了怎样的变化？和第二自然段相比，你发现了什么？小组交流讨论。讨论后，集体交流：（1）蚕姑娘一生要蚕眠几次？（揭示：四次蚕眠）（2）学生汇报，教师相机出示不同过程的“蚕”图，同时相应板书：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖一天天发亮途径加油站：体会到本课的构段规律，化解背诵的难点走了这么久，我们的车也需要加油了，大家是不是有点累了？那我们就利用加油的时间来想一想蚕姑娘是怎么变身的？（3）练读3——5自然段，让学生喜欢读哪段就读哪段，要读出“喜悦、高兴”的语气。（充分练读，读出感情）（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。醒了，醒了，变成（）。江南之行第三站-----走进变魔术的蚕姑娘----蚕-茧-蛾2第二站的学习还满意吗？经过四次蚕眠的蚕姑娘，又要变身了，让我们走在第三站。看她是怎样变的呢？轻声读第六、七自然段。思考：蚕姑娘是怎样结茧的？3、理解“蚕山”（出示蚕山图）可以用稻草做成柴龙，也可以用纸板做成格子状，这就是“蚕山”。4、结合图片理解“新的房”（茧子）和茧子里的蚕姑娘(蚕蛹)。蚕山”和“要盖新的房”“新的房”指的是茧子，此处把茧子比作新房。为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”?4．看图理解“茧子开了窗”是什么意思?让我们通过朗读一起来感受一下蚕姑娘变成蛾姑娘的过程。蛾姑娘飞出来后，产下蚕卵，几天之后便会死去。虽然蚕姑娘一生吃的只是桑叶，但它吐出的丝却可以织成美丽的绸缎（出示美丽的绸缎），所以古人早就用这样一句话来称赞它——春蚕到死丝方尽▲下面我们小朋友一起通过朗读来赞美一下蚕姑娘吧（齐读课文）到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。（画面显示：整个生长过程图）指生上台看着图介绍。填空练习，概括课文。从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____又_____；第二次变得又___...
