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投掷比准教学设计一指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动去尝试学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二教材分析四年级的投掷和障碍接力跑内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法、障碍接力跑主要是让学生克服困难，战胜自己，勇于挑战自己的心理。本次课选择投掷比准为主教材，以游戏“勇敢者的游戏”为辅教材。三教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生基本掌握投掷的方法。4、通过游戏教学，丰富本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。四教学重难点根据学生认知水平和实际能力确定本次课重难点。重点：上下肢的协调配合。难点：手臂的后引。五教学过程依据学生的身心发展活动规律和教学过程，本节课的教学过程分为调动情绪激发兴趣阶段（5分钟）合作探究掌握技能阶段（16分钟）、激活思维拓展能力阶段（14分钟）、稳定情绪身心恢复阶段（5分钟）。六教案《投掷比准》教案(水平三)班级：六<6>班人数：40人授课教师：李言教材一投掷比准二游戏：勇敢者的游戏教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生基本掌握投掷的方法4、通过游戏教学，丰富本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。重点上下肢的协调配合难点手臂后引流程教学内容教师活动学生活动组织教法时间次数调动情绪激发兴趣阶段1整队集合2师生问好3教师语言导入4集中注意力练习5准备活动、徒手操1、教师引导2、教师领做准备活动1、认真听讲。2、跟随教师做准备活动★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：快、静、齐5分钟4×8拍合作探究掌握技能阶段投掷比准：1、自抛自接练习。2、尝试练习。3、比准练习。1、教师导入情景，宣布练习方法。2、教师点评，并对下次练习提出要求。3、让学生自主练习，按照自己的实际情况，选择最好的练习方法。1、学生按照老师要求，练习。2、听老师点评，并按照老师要求进行练习。3、在规定时间练习，并以自己的方法练习。4、自我点评--▲★★☆★★☆★★☆◎◎◎◎◎◎◎◎◎-----------16分钟3/4组激活思维拓展能力阶段游戏：勇敢者的游戏：游戏的方法：把学生分成四组，每组通过规定的障碍和自设的障碍，看那一组最先完成，最先完成的一组为获1、教师讲解游戏规则。2、教师分组学生游戏。3、师生共同反馈游戏情况、小结评价1、学生认真听教师讲解游戏规则。2、学生分组游戏。★★☆★★☆★★☆★★☆★★☆----------▲↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑------------〓〓〓★★☆14分钟2/3组胜组。★★☆★★☆★★☆稳定情绪恢复身心阶段1、集中点评2、集体做《丰收歌》。3、师生再见4、收还器械1、点评本课情况，言语鼓励。2、一起做《丰收歌》。让学生感受到丰收的乐趣。3、师生再见1、听教师点评，回答问题。2、合唱歌曲，激情澎湃3、收还器械散点站立要求：师生同唱歌曲，富有感情，氛围融洽。35分钟场地校操场器材呼拉圈4个跨栏架4个黑板一块秒表一块标志物4个木板4个小垫子4个自制小球48个课后小结本课学生能够利用空间和时间，大胆自由的尝试练习，在活动中强调小组内的竞争，在游戏中注重学生的不怕困难战胜困难的精神。而教师则为学生练习活动起主导和指导作用，给学生创设了一个参与展示的空间，营造出一种民主的和谐的交往平台。本课的不足之处是：学生的探究、合作的时间、深度把握显得不足。