《小朋友，爱祖国》教学设计龙岗区星河实验小学李哲一、教材分析本课选自九年义务教育广东花城出版社出版的，小学音乐第三册第一课的歌曲《小朋友、爱祖国》。教材围绕爱祖国的主题，安排了学唱歌曲《小朋友、爱祖国》的内容。二、学情分析二年级的孩子年龄小，生性活泼，因此重点发展舞蹈、律动的学习，增强身体的协调能力。三、设计思路：《小朋友，爱祖国》这首歌曲一共由四个乐句组成。歌词内容用比喻的手法，把“小蜜蜂爱花朵、小鱼儿爱江河、小鸟儿爱树林”比作小朋友爱祖国.本节课通过节奏导入边拍节奏边问每种动物爱什么，提前让学生熟练节奏，然后再进一步教唱每一句，做后通过让学生创编动作和创编歌词，达到表现歌曲和发散学生思维进一步拓展的目标。四、教学目标1、知识与能力：通过听与教，学生能理解歌词内容和感情地背唱歌曲。2、过程与方法：通过律动的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲，通过创编歌词，提高学生的创编能力。3、情感态度与价值观：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。五、教学重点：1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。六、教学难点：难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。难点三：能创编律动和歌词表现歌曲，七、教学准备：课件、电脑、钢琴。八、教学过程：（一）导入：1、节奏游戏：请学生模仿老师的动作，老师拍手部节奏。1、XXXXXX2、XXXXXXXXX（初步模仿歌曲中的难点节奏，为后面的学习做铺垫）（二）新授1、拍一拍，唱一唱⑴师：今天，老师为大家带来几种小动物，小动物们也要和我们一起来玩节奏的游戏。看一看第一个出场的小动物是谁？（教室出示图片）生：小蜜蜂）师：小蜜蜂爱什么？生：花朵师：边拍手边回答老师，小蜜蜂爱什么？（老师按照歌曲的节奏问，XXXXXX学生用这个节奏回答）师：看看第二个出场的小动物是谁？生：小鱼师：小鱼生活在什么地方？生：水里，江里、海里。师：边拍手边回答老师，小鱼儿爱什么？（老师按照歌曲的节奏问，XXXXXX学生用这个节奏回答）师：小蜜蜂有了花朵，小鱼儿有了江河都非常开心，它们为我们唱起了歌，听一听它们在唱什么？（教室播放范唱的前两句）（2）出示歌曲旋律片段，老师再范唱一次。（3）学生跟琴学唱歌谱和歌词（4）师生对唱，学生先唱衬词老师唱前部分，再换过来（进一步加深歌曲的旋律）（5）出示小鸟图片，引出小鸟爱什么，教唱小鸟这句旋律（方法与前面一样，有节奏的问答引出鸟儿爱什么）（6）师：小蜜蜂的家是花丛，小鸟儿的家是树林，小鱼儿的家是江河，美丽的大自然都是小动物的家，那小朋友，我们也有一个美丽而伟大的家，那就是什么？（引出课题，渗透爱国教育）生：祖国师：边拍手回答老师：小朋友，爱什么？生：XXXXXX,小朋友，爱祖国。（7）教唱小朋友爱祖国这句旋律（8）师：同学们，刚才我们唱的这些旋律，其实是一首歌曲，歌曲的名字就叫做《小朋友，爱祖国》，出示课题：——《小朋友，爱祖国》（二）、进一步学唱歌曲。1、唱一唱、学一学（1）、初听歌曲范唱，感受歌曲的速度和情绪。（2）、请学生回答：歌曲的情绪和速度怎样？（3）教唱歌曲最后一句难点句，介绍八分休止符和反复记号。（3）跟老师钢琴演唱。（4）跟伴奏演唱，要求把欢快的情绪演唱出来。2、唱唱、跳跳（1）、把学生分成四个组：小蜜蜂组、小鱼儿组、小鸟儿组和小朋友组，分组学生讨论各自组用什么动作表现这四个角色。（2）、各自组别分别展示自己组的动作，边做边唱自己组的那句旋律。（3）、跟钢琴伴奏演唱并做出动作，要求最后一句齐唱。（4）、跟音响伴奏边跳边唱，老师进行点评。（5）、按照老师的要求再演唱一遍。（三）拓展延伸、创编歌词1.歌曲唱熟后，进行填唱新歌词的练习，先在老师的指导下师生共同创作。2、老师总结学生的歌词并出示图片。（分别出示小兔子、小绵羊、小树苗）3、加入创编歌词进行演唱4、请学生说一说怎样才是爱国的表现（渗透爱国教育）5、再次演唱歌曲，加入分组的不同角色动作进行演唱。四、课堂小...
