有多重学习目标：1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算
2、了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位
3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用
重点：认识质量单位千克和克，知道1千克=1000克
难点：会估计生活中物体的质量，建立千克和克的质量观念
教具：盘秤、天平、曲别针学具：苹果、盐、硬币一、课前准备：1、让班上每个同学回家秤量一下自己的体重
2、到附近超市了解一些物品包装袋上的质量
二、创设情境，感知轻重
找三名同学玩背一背的游戏
（感知体重有重有轻
）三、探究新知：1、让学生汇报“有多重”，板书课题师：根据学生汇报的体重数据，注意观察他们是以什么为单位
告知学生1千克也就是我们平常说的1公斤，也就是2斤
秤体重一般用体重秤，称比较重的物品时用“千克”作单位，“千克”可以用字母“kg”来表示
2、1千克有多重
称一称，掂一掂
出示各种秤的课件图片
了解台秤（盘秤）圆盘上的刻度和数字表示的意思，引导学生看上面的读数
（1）以小组为单位准备两袋盐，称一称知道两袋500克的盐重1千克
再让学生掂一掂，感受1千克有多重
（2）再让学生估一估几个苹果的质量是1千克，然后秤一秤，再让学生掂一掂，再次感受1千克有多重
3、（1）出示课件，观察主题图，找出有关信息
小鸟的体重是多少
（2）拿出自己的硬币，掂一掂，估一估，有多重
师：称量较轻的物体的质量可以用天平，并用克作单位，“克”也可以用子母“g”表示
（3）先让学生估一估，几枚曲别针的质量是1克
掂一掂，再与1枚1角硬币比一比，然后用天平称一称，得出3枚曲别针约重1克，最后再掂一掂，感受1克的质量
4、说一说：师：刚才我们认识了克与千克，那么它们之间有什么关系呢
多少克才是1千克呢
请同学们猜一猜，然后想办法验证
