京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：九中集备主讲人：徐莉萍课型：新授授课时间：月日授课班级：曹刿论战第一课时教学目标1、能正确流利地朗读课文。2、积累文言知识，准确地翻译全文。教学重点：熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。教学难点：掌握文中重要的字词句解释。【课前准备】1.给下列加点字注音。刿（）鄙（）孚（）徧（）间（）靡（）轼（）辙（）2、用“/”线划出下列句子的朗读停顿一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。可以/一战，战/则请从。吾／视其辙乱，望其旗靡，故／逐之。3、查找资料，了解背景，介绍《左传》长勺之战发生于周庄王十三年，齐桓公二年，鲁庄公十年(公元前684年)。齐鲁两个诸侯国交战于长勺，最后以齐国的失败、鲁国的胜利而告终。公元前684年，齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱。两军在长勺(今山东莱芜东北)相遇。鲁军按兵不动，齐军三次击鼓发动进攻，均未奏效，士气低落。鲁军一鼓作气，大败齐军。《左传》是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》，东汉以后改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。【课堂助学】一、导入新课今天我们来认识一个历史上注明的以少胜多的战例，分析一下克敌制胜的关键是什么？1、文中出现了哪些人物？（鲁庄公、曹刿、乡人）2、从题目看，主要人物是谁？（曹刿）3、文章主要内容是在记叙一次战争的经过吗？从题目中的哪个字可以看出来？（论）4、文章记叙的是哪一次战争？（长勺之战）二、朗读课文——读顺文句1、听课文的朗读录音，注意读音、句读、语速、语调、语气。2、个别同学读课文，其余同学听评。3、全班齐读。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。三、再读课文——读懂词义通过大家共同的努力，我们已经读顺了课文。现在，请大家参照注释再次阅读课文，真正把课文读懂。而读懂课文，主要是把握句中的一些重点词语，理解它们的语言现象，1备注京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：九中集备主讲人：徐莉萍课型：新授授课时间：月日授课班级：这样就能对整篇课文的理解起到事半功倍的作用。运用课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语的意思，然后学生之间自由讨论，共同解决。1、解释下列加点字的含义或用法又何间焉肉食者鄙何以战衣食所安小惠未徧必以信小信未孚神弗福也小大之狱虽不能察忠之属也公将鼓之既克夫战彼竭我盈望其旗靡再而衰弗敢专也2、翻译下列句子（1）肉食者谋之，又何间焉?（2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（3）小惠未徧，民弗从也。（4）小大之狱，虽不能察，必以情。（5）忠之属也。可以一战。战则请从。（6）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（7）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。3、通译全文同桌之间互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，逐句说一遍。之后，我们请出同桌组在全班读一读，说一说。比一比，看谁做得好。注意下列要求:读：字音读准流畅自然节奏合理说：意思明确条理清晰语言通畅四、反复诵读——读出韵味常言道“读书百遍，其义自见”。我们上节课仅仅读懂了文章的字面意思，是远远不够的。必须通过反复诵读去进一步感受文章内容。反复朗读，直至能背。【当堂巩固】1．很多词语在文言文的意思和现代汉语中的意思发生了变化，请阅读课文，按照示例的方式，找出文中其它古今异义的词语，写在下面。（至少再找出4个）示例：句子：牺牲玉帛古义：祭祀用的猪、牛、羊等今义：为正义事业舍弃生命句子：古义：今义：句子：古义：今义：句子：古义：今义：句子：古义：今义：句子：古义：今义：2．文言文中有很多词语会随着语境的变化，意思和用法也随之发生变化。请阅读课文，按照示例的方式，找出文中其它一词多义现象。（至少再找出2处）何以战示例：（以）（）必以...
