《雷雨》教学设计施佳炼VIP专享VIP免费

浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段低段年级二年级单元第五单元教材版本人教版课程名称《雷雨》一、学习内容分析1.教材分析 《雷雨》是人教版二年级下册第五单元第 18 课的课文。这篇课文用简洁的语言，生动形象地描写自然现象——雷雨。课文分为三个部分：雷雨前、雷雨中和雷雨后的变化。全文抓住了乌云、叶子、蝉、风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声、雨点、青蛙等自然景物，将雷雨描写的生动形象。这是本文学习的主要内容。通过此篇课文的学习，可以让学生体会自然界奇妙的变化，培养学生热爱大自然，细心观察大自然的兴趣。2.学情分析 该年级段的学生已经拥有了初步的理解能力与阅读能力。所以我以本班阅读能力的培养为基础，在教学中利用抓住景物变化这一特点，使学生在教师的指导下，结合生活实际，来感知雷雨前、雷雨中、雷雨后的变化，让学生体会课文语言的运用。3.教学目标（含重难点） 知识与技能：利用做动作、换偏旁等识字方法，认读 4 个生字，正确书写左右结构、半包围结构。 过程与方法：通过多种形式朗读，能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受雷雨前的情景。情感态度与价值观：让学生体会自然界奇妙的变化，培养学生热爱大自然，细心观察大自然的兴趣。 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，认读四个生字。难点：在朗读中感受雷雨前的景象，培养学生热爱大自然，细心观察大自然的兴趣。二、教学环境选择□简易多媒体教室 √□交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、课 程导入1、 同学们，夏天的午后，常常会下起雨来，我们把夏天午后的雨叫作——雷雨。2、 谁来说一说下雷雨时，天气都浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程 有哪些变化？3、 有一位生活中的有心人，通过自己仔细的观察，写了篇优美的文章，今天，我们就一起来学一学。出示 PPT：揭示课题，出示雷雨时的图片，引导学生快速进入课堂氛围。二、展示“我会认”，认读4 个生字1、同桌互读，不会读的就教教他。2、接下俩，我们来进行“开火车读生字”，要求：读对了，全班就跟着读一遍。3、我们不仅要会读，还得把它给记在脑子里，我们一起来“看熟字记生字”。 第一个：“庄”，“庄”字小点儿换位置，变成生字“压” 第二个：“睡”，“睡”字减一减，变成生字“垂” 第三个：“舌”，“舌”字加一加，变成生字“乱” 第四个：“红...