高中政治必修一人教版《经济生活》 涟源一中 贺斌新时代的劳动者教学设计一、学习目标1、知识与能力目标 （1）了解劳动和就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。 （2）理解树立正确就业观的意义，提高学生辩证分析的能力。 （3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。 2、过程与方法目标 （1）通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 （2）通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。 3、情感、态度与价值观目标（1）帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。 （2）增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。二、教学重点1、就业的意义及措施2、树立正确的择业观3、维护劳动者的合法权益三、教学难点1、解决我国就业问题的措施2、依法维护劳动者的合法权益四、教学设计指导思想 1、用新课程意识指导教学，“用教材教”而不是“教教材”，创造性地二次开发教材 （1）重新梳理知识体系。“新时代的劳动者”教材分两目：劳动和就业、依法维护劳动者权益。根据学情和个人教学特点的需要整合为三部分：劳动光荣、就业（就业的意义、解决就业问题的途径）、依法维权（有哪些权利，为什么要维权，如何维权）。 （2）贯彻理论联系实际原则──这是政治课的生命力所在。开发时政资源，利用最新时事视频，提高学生的政治敏锐性；创设多个生活情境（小李的 3 个烦恼），从而找到突破重难点的最优方案。 2、树立以学生为本的教育理念，学生是课堂的主人，教学的本质是对话、沟通和合作。 1高中政治必修一人教版《经济生活》 涟源一中 贺斌教师要努力营造和谐课堂，平等是灵魂，互动是生命，开放是活水，生成是归宿。在新课程背景下，使“活动内容化，内容活动化”，采用开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，让学生主动参与，独立分析解决问题，变知识的“容器”为知识的主动探索者、知识的建构主体。 3、充分重视情感、态度、价值观教育 本框题容量大但更侧重于德育意义，可以大胆对教材进行取舍，略讲劳动的含义和意义，重点是让学生树立正确的择业观。通过探究交流的方式，对学生进行正确的引导，行行出状元，职业没有最好的...
