课题 4 迷人的张家界 课时 一课时 课型 略读课文学习目标： １、认识本课７个生字； ２、阅读课文，能联系上下文或借助字典理解词句，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶； ３、有感情的朗读课文。教学重难点： 按照阅读提示读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。教学准备： １、学生准备 搜集有关张家界的文字、图片资料。 ２、教师准备 一段优美的音乐。教学过程：一、谈话导入 同学们，今天我们一起到迷人的张家界去欣赏一下那里的风光。课前你们通过搜集有关资料知道了什么呢？交流。二、弄清阅读要求１、有条件的学生可以搜集有关的文字、图片资料，和大家分享。２、读课文，想象作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的？３、课文中第三、四、五、六自然段的开头一句话有什么作用？４、把你喜欢的部分找出来，有感情的朗读。５、可以根据课文的描述，选一个景点画一画，讲一讲。三、按阅读提示自学课文 １、自由朗读课文，读准生字新词。 ２、小组合作学习，完成阅读要求中的第２、３个要求;想象作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色？想象第三、四、五、六自然段的开头一句话有什么作用？在小组里交流。 ３、全班交流，教师引导学生明白：作者是从张家界的奇山、秀水、动植物等方面来描写张家界的迷人景色的。 ４、完成阅读要求中的第 4 个要求：把你喜欢的部分找出来，有感情的读读。可以先自由朗读，再读给全班同学听。 ５、读了这篇课文，你对张家界有什么印象？大家既然这么喜欢张家界，就请同学么做小导游，选一个喜欢的景点给大家介绍一下。四、布置作业 搜集祖国各地名胜古迹的文字和图片资料。
