第一节 传染病及其预防 邵原二中 荆慧芳【教学目标】1、知识与能力：举例说明传染病的病因、特点；概述传染病的传播途径；举例说明预防传染病的措施；列举常见的传染病
2、过程与方法：观察探究式教学，使学生通过观察思考、分析来理解有关传染病的基础知识；加强生生间的合作交流；设计课外探究，让学生收集了解更多的相关信息
3、情感态度和价值观目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点；通过本节的学习，学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度
【教学重点】举例说明常见的传染病极其特点；利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施
【教学难点】举例说明传染病与非传染病的区别
【教学准备】 制作多媒体课件；调查、收集相关的资料，如：视频、图片和文字材料等
【教学过程】一、情景导入教师播放一段关于传染病的新闻，引导学生观看，人类要想战胜传染病就需要懂得有关传染病的知识
引入第一节的内容
二、自主学习（学生阅读教材，找出答案）1、病原体的概念2、传染病的概念 3、传染病的特点4、传染病流行基本环节5、传染病预防措施三、自学反馈1、病原体的概念——引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物
2、传染病特点——流行性、传染性3、传染病流行的三个环节——传染源、传播途径、易感人群4、传染病的预防措施——控制传染源、切断传播途径、保护易感人群5、艾滋病的病原体——人类免疫缺陷病毒（HIV）四、精讲点拨1、传染病的概念——由病原体引起的，能在各种生物之间传播的疾病
2、利用以上知识分析 p69 小资料回答（1）、流感的病原体、传染源、传播途径、易感人群分别是什么
（2）、为什么老人小孩容易患流感
（3）、从预防措施角度分析肝炎患者的碗筷为何要同家人分开
餐馆的餐具为何要严格消毒
小组讨论，代表发言
3、艾滋病过渡：不同的传染病，具体预防措施又
