苏教版五年级下册《圆的认识》教学目标： 1．让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象
2．通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考
3、通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用
教学重点：认识圆，掌握其特征，让学生初步学会用圆规画圆
教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题
教学过程：一、创设生活情境、导入新课
1、欣赏，走进圆的世界
① 多媒体出示各种圆形建筑、自然风景图
（吸引学生注意力，让孩子们静下心来） 师：美吗
这些景物有什么相同之处呢
（都有圆形物体） ② 揭示课题：圆让我们的世界如此美丽，今天这节课我们就一起去探寻圆的奥秘
（板书课题） ③ 学生举例巩固认识
在我们的生活中，圆无处不在，你还知道哪些物体上有圆
（激活学生的思维，联系生活实际，提起学生兴趣） （如果有学生说球体是圆，出示实物乒乓球说明其是立体图形，而不是圆，并切开其进行实验，指出它的截面是一个圆
） 2、借助实物画圆 师：同学们真肯动脑经，说了这么多
大家想不想自己动手来画圆
（想）先动脑经想一想，再利用手中的材料画圆
再在小组内交流一下
（小组活动，准备：每人一张白纸用来画圆，圆形物体，有圆的尺子，圆规，图钉线，笔 等等
） 让学生展示自己的圆和使用的工具
(小组汇报，重点介绍用图钉和线画圆的方法，问：用这种方法怎样能把圆画的漂亮一点
) 3、师：同学们真是太棒了，想出了这么多办法，有的就地取材很方便，有的方法很巧妙，还有的都会用圆规来画圆了
以往同学们在画图时都用尺子，今天你们为什么不用尺子画圆呢
(尺子边是直的，圆是弯曲的)
