请同学们自由朗读课文，要求读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针 面对 宽容 鼓励 温暖 zhā扎 zhá zā( 扎针 / 扎实）：刺、钻的意思（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思 课文写了几件将心比心的事？是哪几件？经历了这两件事的“我”有什么感受？ 感悟课文，品味语言• 你说的正是我想的。如果你亲身经历这两件事，你的心里也会是暖暖的，那事情的哪些地方温暖了你的心呢？（边默读边在这些地方做上记号，同座位之间可以互相讨论讨论。） 有一次她去商店 , 走在她前面的一位阿姨推开 的大门 , 等到她跟上来 松开手。沉重一直才从红色的词语中你体会到什么？ 这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。 （齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” （齐读） 有一次她去商店 , 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门 , 一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。 （齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 2 、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。 不要紧，再来一次。同学们，当年轻护士为母亲扎了两针都没有扎进血管时，母亲鼓励她————同学们，当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励她————同学们，当注视着护士额头上的密密汗珠，母亲分明已经察觉到护士是个新手时，有可能面临第三次失败，母亲仍然鼓励她————如果我就是母亲，我会真说————如果你是母亲你会怎么说———— 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。
