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体育与健康同课异构说课教案VIP免费

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体育与健康同课异构说课教案一、课题:发展学生腰、腹部肌肉力量和耐力二、指导思想:以“健康第一”为指导思想,以新课程改革标准为教学理念,以学生为主体激发学生参与运动的兴趣,使学生在和谐的课堂氛围中愉快的学习,享受体育学习带来的快乐,从而为培养学生终身体育锻炼的意识和能力。三、教学内容:仰卧起坐收腹操多人合作跑四、教材分析:本次课安排了仰卧起坐和收腹操,腰腹肌教材在当前教学中主要以仰卧起坐练习为主。本次课以仰卧起坐为引子,重在练习收腹操达到发展腰腹部肌肉。他们对场地要求低,易进行。学生可以根据自身状况制定锻炼计划,利用课余时间进行自主锻炼。最后安排了多人合作跑,加强学生间的探究与合作意识。五、学情分析:高一学生基本上都做过仰卧起坐,有些学生可能对仰卧起坐有厌倦恐惧心里我们通过规范,简化,激励,循序渐进的方法让学生消除对仰卧起坐的厌倦恐惧心里,慢慢喜欢,为做收腹操打下良好的基础。高一学生合作意识不强,通过合作跑培养他们的合作意识,为学习、生活服务。六、教学重难点:重点:发展腰、腹部肌肉力量和耐力的练习的方法。难点:用力收腹及动作的协调。七、教学目标:1、运动参与:坚持以人为本,让学生主动积极参与课堂活动,体会参与快乐2、运动技能:让学生掌握发展腰腹部肌肉力量和耐力的原理与方法,了解练习的价值并基本掌握相关技术。3、身体健康:通过学习使同学们协调、力量、耐力、灵敏等身体素质得到有效锻炼,全面提高身体健康水平。4、心理健康:培养学生自信心、观察力、理解力、判断力及创新能力。5、社会适应:培养学生主动参与意识和自主创新能力,让学生在学习过程中相互探究、相互学习、相互合作、收获成功。八、教学方法:运用足球场解决垫子不足的问题,运用了问题教学法,示范教学法,循序渐进教学法,展示法,比赛竞争法,游戏法等多种方法,提高了学习兴趣,帮助学生掌握动作技术要领。九、教学流程:导入阶段→→游戏蛇形跑、集体搭肩操∣↓教师提问,学生示范,教师点评并讲解↗教师循序渐进引导学生练习仰卧起坐↗学习与体验阶段↘教师口令,师生同练习收腹操↘教师组织学生练习并竞赛多人合作跑∣↓放松操↗身心放松阶段→点评(师生互评)↘布置家庭作业一、教学指导思想:在新课程标准“坚持健康第一、促进学生健康成长”基本理念指导下,使学生在主动、探究、合作中学习,注重培养学生的创新精神和实践能力,从知识与技能、教程与方法、情感与价值观三个维度全面提高学生的科学素养和人文素养。二、教学内容的分析跑是《体育与健康》水平五的基本教材之一,“合作跑”是其中一个重要的教学内容,趣味性强能充分调动学生的积极性,通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。经常锻炼能促进生长发育提高健康水平,增强社会的适应能力。“合作跑”通过多种多样的“合作跑”练习,为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。三、学情分析就现在的学生合作意识缺乏的问题而言,如果能采取多种形式的“合作跑”可以有效地激发学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性与积极性。生长发育旺盛,有一种与他人交往的意识和愿望,具有强烈的求知欲和模仿能力,对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。因此,让他们体验交往的乐趣,探究的乐趣;体验参与学习的乐趣,以实现对本堂课信任与协作配重难点的突破。四、教学特色本课教学特色,是对教材“合作跑”的开发和拓展,能迎合当今学生的实际需要进行与他人合作,体现了新的课程理念,教学生最需要东西(与他人合作),课堂真实,平实,这才是真正的体育教学课堂,有效课堂。本节课所学动作简单易学,以及具有场地小、器材少、思路清晰、趣味性、过渡自然流畅等特点。体现以学生为主体,融入了美育、德育、心育、体育于一体,能与同伴协调地合作跑,并主动积极地寻求与他人合作;充分发展学生的速度、灵敏和协调素质改善心肺功能,从而增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、相互信任、团结协作等优良品质。本课安全措施得当,能时刻提醒学生注意安全,文明,做到安全参与,幸福参与,快乐参与。五、教学理念激其情感、启其思维、长其个性。六、教学思...

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