《秋天的怀念》学案 城北实验学校 尚洁明第二课时 一、自主学习请同学们课前用你自己喜欢的方式读课文，自主解决以下问题。1、本文的叙事线索是什么？2、文中几次提到“看花”？简述看花的起因结果。3、作者瘫痪后，脾气变得 。请从文中找出表现他脾气的句子。4、文中母亲的哪句话让你印象深刻？二、合作探究1、作者觉得活得没劲，课文第 2 段有一句话，请同学们大胆想象，作者望着“无边落木萧萧下”，又会怎么样呢？请扩写下面的句子。 我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落，我 。 2、假设你是作者的亲人朋友，你怎么安慰他？他能听进去吗？面对这样的儿子，面对这样的现实，母亲又是如何做的？ 3、补充第 5 段母亲未说完的遗言。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 。 ”4、结合尾段描写菊花的句子，思考作者究竟懂得了怎样好好活。三、即时训练 1、选择题。（1）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ D ） A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。 C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。 D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 （2）“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（A ）A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。（3）母亲坚持让我看菊花的目的是（C ）。A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，令人神往。 2、请写写“好好儿活”带给你的思考。四、评点总结
