课型学案导学课年 级三年级教师刘红娟学习内容北师大版数学三年级下册 45——46 页“有多重”学习目标知识与能力：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。过程与方法：掌握“1 千克 = 1000 克”，并能进行简单的换算。情感、态度价值观：体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重点难点重点是结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念； 难点是掌握“1 千克 = 1000 克”，并能进行简单的换算。学 案导 案学习过程独立完成1、 在家称一些物体的重量（如：1 枚 2 分硬币， 16 颗鸡蛋，4 个苹果等）。1 枚 2 分硬币的质量是（ ） 16 颗鸡蛋的质量是（ ）4 个苹果的质量是（ ）2、 让学生通过称一称、算一算等活动，理解 1 千克 = 1000 克。如可以通过称 2 袋 500 克的盐，也可以称 5 袋 200 克的米等活动。 课前预习作业布置学 案导 案点1、请 3 位学生互相做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两结合课前学学习过程拨自学位同学，被被的两位同学轻重对比明显）。背的同学把感受讲给同学们听，让学生感受到人是有轻重的。2、实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的 轻重。（1 枚 2 分硬币，1 颗鸡蛋， 3 个曲别针，1 个苹果等）3、认识秤。4、建立千克的质量观念。5、建立克的质量观念。6、单位换算。用“kg”表示（ ），用“g”表示（ ）。7、填一填 一个鸡蛋重60（ ） 一个西瓜重 5（ ） 同桌的体重是 30（ ） 2kg = ( )g 4000g = ( )kg 7kg = ( )g 生预习情况及存在的问题 加 以 点拨。交流解惑1、实践体验。请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。2、互相说一说我的体重 、同伴的体重 、一个土豆 、我的书包的重量3、用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。 小组交流组际解疑教师点拨扩展练习1． 在括号里填上合适的单位一个梨中 200（ ） 一只鸭重 3（ ）一条鲤鱼重 1000（ ） 一袋大米重 50（ ）2． 课本第 46 页第 1 题。3． 课本第 46 页第 2 题。4． 课本第 46 页第 3 题。独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学了 ，以后我会 ，在 方面会更加努力的。 板书设计有 多 重2 分硬币 1 克2 袋食盐 1 千克1 千克=1000 克
