麻田中心学校二年级语文学科电子教案主备教师： 何娜 上课教师： 时间：2015 年 9 月 9 日 课 题识字一班 级二（2）班 课 时第 2 课时课 型新授课 三 维 教 学 目 标1、在有感情朗读词串的基础上，引导背诵词串。 2、展开想象，把词串画面用自己的语言表达出来，体会词串带来的美好画面。 3、继续学习生字： 4、完成课堂小练习。 教 学 重 点1．正确认读本课的生字新词，学会本课 7 个生字，正确、美观地书写，认识 2 个新偏旁部首。 2．借助图画理解词串中的词语，引导读好韵文，感受语言的优美。 教 学 难 点 1.体会词串描写的意境，进而感受金秋水乡的的特有景象，激发学生热爱大自然的感情。 2．写好生字：“歌、归、芦“等生字。 教学方法讲授法、点拨法、提问法教学用具仪器媒体多媒体课件 教 学 反 思教 学 内 容 与 过 程 自 主 学 习一、复习导入 1．出示“烟 灯“，说说他们的部首是什么？（火字旁）书写时该注意什么？ 2．给“烟 灯“找朋友。 二、指导朗读和背诵韵文 1．指名朗读词串：指名读，相机评价（字音 流畅 感情） 2．集体朗读3．指导背诵词串 （1）教师指导背诵：第一组韵文交代了时间（金秋十月）、 地点（水乡）、湖面特点（烟波渺渺）；第二组描写了荷塘的美丽景色；第三组词串描写了夕阳中的水乡景致；第四组词串描写了月光下的水乡特点。 （2）学生自由背诵 （3）指名背诵 （4）集体背诵 合 作 交 流三、画面想象，练习说话 1、说说读了课文，你脑海里展现了怎样的画面？ 以《游水乡》为题练说一段话，叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜 2、小组合作交流 3、练说并填空 填空：（ ）十月，江南（ ）的湖面上（ ）。荷塘边那长长（ ）开出了（ ），傍晚，（ ）快要落山了，一只只（ ）从远处慢慢驶来，不时传来欢快的（ ）。月光下，火红的（ ）沙沙作响，那点点（ ）犹如满天的（ ）。江南水乡的景色多么（ ）啊！ 四、教学写字 秋 芦 夕 归 歌 1. 读一读，怎么记？ 秋：左右结构，左右等宽。（秋天 秋风 立秋） 芦：上下结构，上扁下长（芦花 芦苇 芦席） 夕：独体字，第二笔要舒展些。（朝夕 夕阳 除夕） 归：左右结构，第二笔是竖撇。（回归 归来 归舟） 歌：学习新的偏旁部首（欠字旁），左右结构，左宽右窄。 （歌声 渔歌 歌曲） 2．师范写 3．按笔顺描红 4．完成《习字册》教...
