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《桂林山水》教学设计1VIP免费

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《桂林山水》教学设计教学目标:1、通过读、理解欣赏文句的语言美。2、通过电视、幻灯、录像,欣赏多媒体提供的画面感受大自然的景色美。3、通过读、品味精美佳句,想象文句创设的情景美,并运用观景移情法领略大自然的美景。4、体会山水合一的自然美,情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。教学重点:理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法,感受多媒体信息以及语言提供的想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。教学设计:1、首先从观察入手,整体观察感知“看图学文”中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到“文情——图景”相结合。2、抓住重点文句品味语言美,体会语言的节奏美,读出桂林山水的景色美。3、通过读,品味精美佳句,想象文句以外的优美情景,体会桂林的美景。教学时间:3 课时教学过程:第一课时一、教学内容:1、初读课文,划出生字词,查字典,学习生字词。结合上下文内容说出“无瑕”等词意。2、了解课文大意,围绕课题划分段落。3、初步观察图意,整体感知画面展示的优美景色。4、在文中划出表示漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”特点词语。二、教学过程:(一)放桂林山水的图片投影或录像片。看图,激发学生对自然美景的向望。1、启发谈话:(出示桂林山水美景的画面)你到过桂林,看到过那里的美丽景色吗?你从录像中看看那里的景色和别处有什么不同?2、你看了这些录像能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景?(老师用“赞叹——描述”的方法作示范:桂林的山水多么迷人啊?让你好像走入仙境一般。)3、老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片,依照老师的方法赞一赞桂林山水。(二)板题,读题。想想,你从课题知道这篇文章主要写什么的?(先写水,再写山,山水相融。)(三)初学课文。出示自习提纲:1、自由读全文,边读边在不理解的词上作“?”记号,在重要的词上标作“△”。2、看看课文怎样围绕题目来写,再用一个句子说出每个小段的大意。3、提出你不明白的地方。(四)汇报自习情况。全文有四段:第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。(五)师生讨论后小结:1、初读完全文,你感到题目和课文内容有什么关系?(课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写)2、这篇课文是按什么顺序写呢?先总写什么?再分别写...

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