课题两位数加两位数备课人 丁密红课 时1 课时教学目标情感态度与价值观：1．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性
能力目标：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算
知识目标：能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题
教学准备口算卡片及课件
教学方法讲授法 练习法重点难点教学重点：口算方法的掌握和熟练应用
教学难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算
2．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性
教学过程教师活动学生活动一、准备练习50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30二、学习情境创设1．春天到了，这节数学课老师安排就一春游特别行动，你想参加吗
2．课件播放展示动画
我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧
3．可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢
出示口算卡片，引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的
罗田县思源实验学校教案 数学 学科教学过程三、师生互动活动1．组织活动 1——码头乘船（课件出示）（1）认真观看，回答问题
二年级一班有 23 人，二年级二班有 31 人， 二年级三班有 32 人，二年级四班有 39 人
一艘船限乘 68 人
（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题
（3）选择问题，加以解决
先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗
我们用举手的方式，认为不行的举手
23+31=（4）互相交流算法
3+1=4 20+30=50 50+4=5423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3=54（5）同学们想到了那么多种方法，真能干
（6）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么
提醒：注意进位
（ 7）引导完成
2．小结算法
四、教学效果测评1．课本第 10 页的“做一做”
