《8 的乘法口决》教学设计教学内容： (人教版二年级上册)8 的乘法口诀 教学目标： 1、让学生经历编制 8 的乘法口诀的过程，理解 8 的乘法口诀的来源和意义。 2、能记住 8 的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算和解决简单的实际问题。 3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。 4、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 熟记 8 的乘法口诀 教学难点： 运用 8 的乘法口诀 教具准备： 口算卡片、乘法口诀表、小黑板、64 个小磁铁、胶棒 教学过程： （一）复习导入 同学们，前面几节课我们学习了 1—7 的乘法口诀，我们给在坐的老师背一遍好不好？好，眯起你们的小眼睛，听我口令，一一 得一，一二！ 背的真棒！同学们在背的时候有没有发现这些乘法口诀有什么规律呀？ 嗯，说的真好！口诀大家是掌握了，口算大家会不会呢？开火车吧？看谁说的又快又好。从你开始。 回答完全正确。 同学们和老师一块儿来表扬这些同学！（棒，棒，棒，你真棒！） （二）探索学习 听说呀，我们班有许多又聪明又守纪律的好学生，马戏团的快乐小狗也来到了我们的课堂，它要为大家表演数学节目呢！ 1、 看，小狗第一次从 0 跳到了几？那我们再来观察它第二次跳到了几呢？接下来它要顺着数轴继续跳，而且每次跳的长度都是相同的，第三次应该跳到几呢？接下来的数字应该怎么填呢？ 2、 我们一起来观察这些数，从左到右看有什么规律呢？从右到左看，又有什么规律呢？ （从左到右，每次多 8；从右到左，每次少 8） 你们可真聪明，那同学们来猜一猜，我们今天要学习什么新内容呢？（8 的乘法口诀） （三）编制口诀 请同学们把数学书翻到 页，看上面的例 5。 今天老师带来了这个，老师要用他们来代表军乐队的成员，可以吗？嗯，我们来摆一摆军乐队的成员。 一行有几人？（8 人，摆 8 个） 这是几个 8？（1 个 8） 乘法算式怎么写？ 你能说出口诀吗？ 同学们非常聪明，我再摆一行。 那么两行有几人？（16 人）是几个 8？（2 个 8） 说乘法算式。口诀怎么写？ 摆出第三行，这三行一共多少人？是几个 8？算式，口诀同学们可真棒，一下子就把 8 的乘法口诀给编出来了，来，看着这儿，一起读一读吧? （四）总结规律，帮助记忆 下面小组合作把课本 80 页的空补充完整，完了之后，小组讨论一下 8 的乘法口诀有什么特点？小组长负起责任，开始吧！ 我们一起来仔...
