中班语言活动《秋弟弟》教案反思 王 湛十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界发生了很多的变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结了很多的果子，天气变凉了等。这所有的一切都是小朋友们很感兴趣的话题，孩子们会问：“草儿为什么变黄了，为什么树叶会落下了呢？”等等诸如此类的问题。所以我设计这个活动就是想让孩子们发现自然中的一些变化，感受秋天与夏天的不一样，欣赏到秋天的美。下面我们先来分析这首儿歌：这首儿歌活泼、有节奏、很有韵律感，儿歌中还富有很美的秋天意境，让人一听就爱上了它。《秋弟弟》儿歌中引用的是拟人的手法，例如：“秋弟弟，吹口哨，吹得风筝天上跑。秋弟弟，吹口哨，吹得树叶到处飘。”等词句。很活灵活现，把秋弟弟比作一个还没长大的孩子，调皮又有趣。听的人也仿佛就身在其中在和秋弟弟一起到处在“闯祸”。看到这个活动，我真的是爱不释手，就很想很快的分享给我的孩子们，我相信这么有意思又有活力的儿歌，孩子们也肯定非常的喜欢。活动中，我主要是让幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌中优美的意境。通过提问的方法，让孩子们知道了现在是秋天了，感受到了秋天的变化，还有与夏天的不同。根据幼儿用书，我带领幼儿认识了的秋弟弟，秋天的花儿和树叶，并顺势引出儿歌内容。并且在黑板出示用不同的颜色写下要学的汉字，强化幼儿的印象。以便接下来幼儿能够比较容易的学习儿歌。由于有固定的句式，幼儿能够比较容易的学习前面两句，而且儿歌通俗易懂，对幼儿来说并不是很困难。我只是在活动中重点说了一下动词“跑、飘、吹。”便于幼儿理解，还请幼儿自己创编动作，加以记忆。通过几遍过后，幼儿还是能够比较完整的将儿歌朗诵出来。在最后，强化幼儿对儿歌中汉字的认识，我利用了一个小游戏《开火车》，让整个活动达到了一个高潮，所有幼儿精神百倍的认字并希望来到我的火车上做我的火车厢，可能“风筝”两个字比较难，只有个别幼儿认识。游戏的结束，这个活动也到了尾声，不管是上什么活动，我都有一个很好的习惯就是做小结，但是我做完小结后，却每次结束部分又会很仓促，这是我要在活动中需要还磨练改正的地方。我就像是一个反应器，孩子们很认真的时候，我就会很专注的投入到活动环节的设计中，引导语、教学策略、语言的简介都会不错，但是如果孩子们常规不太好，不太认真的时候，我就会凌乱，思绪会有影响，无心在投入环节中构思。也是没有太多的准备，整个活动下来抛出的问题并没有深入挖掘，让...
