《减法》教学设计责任学校铜厂乡中心小学责任教师李静虹新授课【教学内容】人教版小学数学一年级上册第26～27 页例 1、例 2 及相应练习的内容。【教材分析】《减法》是新人教版第三单元《1-5 的认识和加减法》中第六课时的内容，本单元内容主要由两部分组成。一部分是5 以内各数的认识，另一部分是5 以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1～5 的认识和加减法，再教学0 的认识和加减法。这课教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5 以内数的加法，再过渡到减法，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本课的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。【教学目标】1、知识目标 ：初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式。2、能力目标： 结合情景，经历从具体情境中抽象出减法算式的过程。3、情感目标： 结合用减法解决生活中的实例，感受数学与生活的联系，激发学习数学的乐趣。【教学重、难点】教学重点： 具体情境中抽象出减法算式的过程，知道“减号”的读法和用法。教学难点： 正确理解减法的意义。突破重难点设想： 创设学习情景，让学生感受减法与日常生活的联系，体会减法的意义，以小组合作学习的方式，通过“摆一摆、数一数”等活动，使学生掌握减法的计算方法，结合运算减法的操作过程，指导好学生认识“减号”的读法和用法。【教学准备】多媒体课件、小棒5 根、红花 5 朵、小黑板、口算卡片、实物投影等。【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑——感知减法（一）复习铺垫拍手游戏：复习数的组成齐拍手做游戏感知数字的组成。通过复出示数字卡片，说出这个数字可以分成几和几。（二）揭题明标1、（出示）情境图1，引导观察 。同学们，你从图上得到哪些数学信息2、提炼信息汇报小结：图中的小丑，手里拿着4 个气球，飞走了 1 个。点拨 : 4 个气球飞走了 1 个就是从 4 里面去掉 1，求还剩几的意思。（还剩下3 个气球）个别口答仔细观察汇报交流汇报交流补充想法习 1-5 这几个数字的组成，让学生明白加法和减法之间是融会贯通的，在理解的基础上引入减法，进一步找准新旧知识之间的连接点，为学习新知作好铺垫。二、互动解疑——认识减法（一）探究例1，认识“减法” 。你能用你手中的学具代替气球来摆一摆吗你能边说边用手势表示刚才的过程吗（二）学习减法算式1、由气球的...
