德育工作不容忽视 德育是学校实施素质教育的重要组成部分
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用
德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证
然而，就目前初中生的道德教育现状来看，情况并不乐观
为此，作为班集体的教育者和组织者，班主任有责任抓好道德教育工作
一、班主任应做好道德榜样，提高自身德育素质 由于班主任是班级的教育和管理者，是经常与学生在一起的人
因此，班主任的思想意识、行为举止、道德品质直接影响着学生的学习、生活态度
初中生正处于对新鲜事物充满热情与好奇的年龄，价值评价体系并不成熟，缺乏对事物的评判能力，常常“有样学样”
基于此因，班主任作为学生的“影响源”要充分认识到自己行为举止得体的重要性，即所谓“言传终于身教”
另外，教师也应不断提高自身的德育素质
东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化，不断呈现扩展和严谨的趋势”
因此，班主任应随时代发展加强德育理念的学习，及时巩固既有的经验成果，并能科学的运用于实际德育工作中
初中德育工作仍处于薄弱环节，班主任可以通过定期研讨、培训更新教育理念及巩固教学方法，真正发挥“以学生发展为本”的教学方针
二、德育与心理学的融合 学生进入初中阶段学习，是迈向人生的转折期
这段时期的青少年思维逐步由经验型向理论型转化，但不满足于简单的说教和现成的结论，由于还不成熟，所以容易固执和偏激
因此，单纯的说教显然是不明智也不科学的
中学生正处于思想逐步成型的基础教育时期
在这个时期，他们
